［摘要］改革開放促進了我國經濟和社會的快速發展，市場競爭和人文環境對人的非智力因素提出了更高的要求。文章圍繞非智力因素的內涵，結合服裝職業發展的需求，**了培養學生非智力因素的建議：以專案教學為載體，培養學生的創新意識和能力；以參賽為載體，培養學生的團隊協作精神；以搭建展示平台為載體，增強學生的自信心；以企業實習為載體，提高學生的學習能力。
［關鍵詞］職業發展非智力因素培養
我國正在實施的「十二五」發展戰略，要求培養出成千上萬的開拓型和創新型人才，而這樣的人才既要有較高的智力水平，又要有較強的非智力因素。為了使非智力因素在學習和職業發展中發揮應有的巨大作用，就必須有目的、有計畫地對其進行鍛鍊和培養。
一、非智力因素解讀
非智力因素是指人智力因素之外的那些參與人們生活、學習與工作並能產生影響的心理因素，如注意、理想、信念、動機、情感、意志、性格、情緒、世界觀、價值觀等之間相互作用、互相影響而形成的有機組合。非智力因素也可以稱作是對智力因素產生啟動、指引、維持以及促進的除智力因素外的一切心理因素。
非智力因素與人們的學習和職業發展息息相關。乙個人能夠成功與否，20%取決於他的智力因素，80%取決於他的非智力因素。乙個人能否創新，固然有知識基礎、智力技能、思維方面等智力因素的原因，但更有興趣、情感、個性和信念等非智力因素的影響。
非智力因素往往是創新最穩定、最持久、最巨大和最經受得住考驗的驅動力，非智力因素在乙個人的職業發展中起著相當關鍵的作用。
二、影響服裝職業發展的非智力因素
影響服裝職業發展的非智力因素主要是創新意識、團隊協作、學習能力、自信心、敬業精神、服務意識以及責任心等，其中創新意識、團隊協作、學習能力以及自信心尤為重要。
1.創新意識是職業發展的根本。創新意識源於理想、興趣和動機。
服裝設計創新的核心就是強烈的創新意識引發出持續的創新能力。服裝企業的產品風格，是服裝企業存在和發展的靈魂所在；乙個企業如果失去了自己的風格，它必將淹沒在服裝行業滾滾前行的浪潮中，而創新意識正是推動服裝企業確立產品風格的巨大動力。因此，培養具有創新意識及創新能力的設計師，是服裝企業及市場的迫切需求。
研究中學生智力因素的培養策略與非智力因素的關係
二 青少年智力發展的差異由於各人的先天素質存在著差異，特別是後天條件的不同，諸如社會 環境 家庭 學校 所從事的實踐活動以及主觀努力程度的不同等因素，使青少年的智力出現了差異。智力的個別差異可以分為量的和質的兩個方面。所謂量的差異，有兩種情況 一是智力的水平差異，二是智力表現早晚的差異。所謂質的差異...
重視學生非智力因素的培養
謝十小江玲 139 在學生的學習中，智力因素和非智力因素是相輔相成 交替作用的。多年的教學實踐使我認識到，有效地發揮非智力因素作用，對學生的後天教育有很重要的意義。要使學生提高學習成績，首要的是培養孩子對學習的濃厚興趣，它是推進學習活動的一種動力。乙個對學習產生濃厚興趣的孩子會自覺地克服困難，達到預...
激發學生學習興趣培養非智力因素
培養學習興趣誘發求知慾望 貴州省畢節市梨樹中心校譚燕 551700 在非智力因素中，學習動機是直接推動學生進行學習的心理動因，是激發學生智力活動的動力。人們通常把促使人去活動的原因稱之為動機，動機可以把人的精神力量發動起來。這句話有力地說明了動機在學習中所起的重要作用。人對做每件事情 包括學習也一樣...