【摘要】中專數學**式教學模式的研究目的，在於改革傳統的教學模式，優化教學效果，提高教學質量。本文對**式教學模式及數學**式教學模式等有關理論進行了介紹，重點**了**式教學模式在職業中專數學教學中的應用策略，期望可以為中專數學教學工作帶來一些新的思路與借鑑。
【關鍵詞】**式教學模式職業中專數學教學應用策略
**式教學模式，是在教學過程中，由教師組織和引導學生通過相對獨立的**活動，通常指親自動手動腦的活動，使學生自己發現知識，自主提出問題，**規律，猜測和尋找結論，提高能力的一種教學模式。
1 **式教學模式介紹
**式教學模式的本質，是在教學過程中充分發揮學生的主體作用，使學生參與和體驗知識技能由未知到已知或由未掌握到掌握的過程，並在這一過程中使全體學生的能力得到全面的發展。具體說就是在教師的啟發誘導下，以學生獨立自主的學習和合作討論為前提，以現行教材為基本**內容，以學生周圍世界和生活實際為參照物件，為學生提供自由表達、質疑、討論、**問題的機會，使學生通過個人、小組、集體等多種解難釋疑嘗試活動，將自己所學知識應用於解決實際問題的一種教學形式。**式教學模式特別重視開發學生的智力，發展學生的創造性思維，培養實踐能力，力圖通過自我**引導學生學會並掌握科學方法，為終身學習和工作奠定基礎。
2 職業中專數學**式教學模式的應用原則
中等專業學校作為職業教育的重要組成部分，應該在遵循一般教學原則的基礎上，體現其自身的特點。**式教學模式的教學目的在於使學生從做中學，培養學生的創新意識和實踐能力，提公升綜合素質。因此，我認為中等專業學校**式教學模式主要應遵循以下教學原則：
問題性原則、情境性原則和主體性原則。
2.1 問題性原則
問題是思維的起點，是數學發展的動力和源泉。解決問題，首先要從發現問題、提出問題起步，在**式教學模式中，學生從問題出發，通過**活動發現結論和規律。
職業中專數學分層教學探索
一 問題的提出 近年來，由於多種原因，職業學校的生源素質正逐步下降，大多數學生進校時的數學單科成績能及格的寥寥無幾，差的學生還不足10分。不僅學生的數學基礎參差不齊，而且學習態度 學習能力上也存在極大的差異。此外，各職業學校的專業也不盡相同，不同專業對數學知識的要求不同 課時不同 教學程序也不同 但...
職業中專語文教學計畫
2011年9月 一 教學目的與要求 通過學習我國現當代文章 外國文章 中外文學作品和我國古代散文，著重培養學生理解文章的能力 欣賞文學作品的能力和閱讀淺顯文言文的能力，在培養閱讀能力的過程中，使學生能寫一般的記敘文 說明文 議 和常用的應用文，學會學習和形成正確的價值觀。二 教材分析 第三冊作為職業...
職業中專化學教學改革思考
摘要 隨著我國社會經濟的日益變遷和高等教育改革的深入發展，職業中專傳統的化學教學模式已經無法適應新形勢的要求。如何在原有的基礎上繼承發揚 調整完善以及改革創新職業中專化學教學模式，提高化學教學的質量和效率，是我們職業中專化學教師必須面對的新課題。通過近幾年的教學實踐，要提高職業中專化學教學的質量和效...