[摘要]為適應經濟社會發展和就業市場的需要，解決高職院校、中職學校畢業生的適銷對路問題，職業技術學校積極開展「訂單式」人才培養，可以解決學生在校學習的職業針對性、技術應用性以及就業崗前培訓的問題，也是職業院校的發展方向。本文結合這一模式的內涵及優勢分析了其作為發展必然性、可能性，並重點研究了「訂單式」培養模式在當前發展中優勢、存在的問題及解決措施。
[關鍵詞]「訂單式」培養模式優勢問題措施
一、「訂單式」培養模式的優勢
「訂單式」培養模式走出了一條職業技能教育與人力資源有效配置的全新路徑，不僅降低了企業人力資源培養的成本，還為學生提供了就業機會，形成學校、學生、企業多贏的局面。具體來說，「訂單式」人才培養模式具有以下幾個方面的優勢。
1.準確把握市場的脈搏，針對性強。校在企業有效「需求」的前提下，讓企業參與制定人才規格、課程計畫、評估標準，一方面，可以使學校培養學生目標明確，針對性強，避免了盲目性；另一方面，也可以使企業更加關注學校的生存與發展，積極主動地參與到培養學生的具體過程中，為學生提供實際操作條件，增強他們在未來工作崗位中的實用性。
2.適應職業教育改革的趨勢要求。「按需培養、企業錄用」的「訂單式」人才培養模式，以明確的教育目標、專一的教育內容、模組化的教學體系、動手與動腦相結合的教育方法，主動適應市場對職業教育改革的要求，打破了傳統人才培養模式的束縛，為企業培養了各類急需的高技能人才，滿足了市場的需求，適應了職業教育改革的趨勢，具有廣闊的發展前景。
3.課程設定職業性，理論與實踐緊密結合。在課程設定過程中，學校首先根據人才培養目標、要求以及教育教學規律，關注企業需求變化，調整專業方向，確定培養規模，設計可行性的教學計畫，進行基礎性和綜合性的知識積累，培養學生的綜合能力素質。
根據制定教育教學計畫，有針對性的進行培訓，提高學生的實際技能，待學生畢業後可直接上崗工作。這不僅有效發揮了學校和企業各自的優勢，密切了學校和企業的合作關係，還提公升了雙方的合作層次，實現了「產銷鏈結」，使學校人才培養與企業人才使用的「無縫」連線成為可能。
國家職業標準在職業教育中的應用
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高職語文在職業教育中的導向作用
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