資訊科技在職業教育中的應用研究

2023-02-08 10:09:04 字數 850 閱讀 6375

作者:張利彪

**:《現代職業教育·中職中專》2023年第11期

[摘要] 隨著我國經濟的飛速發展,各行各業都需要一大批的高素質勞動者,而實現終身教育的職業教育引起各方面的關注。然而傳統的教學模式已經不能滿足現代職業教育的發展,資訊科技的引用在一定程度上改變了這種現狀,從資訊科技對職業教育的內容、教學方式和教學效果方面進行分析,並給出了一些建設性意見。

[關鍵詞] 資訊科技;職業教育;應用

[中圖分類號] g712 [文獻標誌碼] a [文章編號] 2096-0603(2018)32-0208-01

一、職業教育的教學現狀

目前雖然在大力發展職業教育,但是因為傳統觀念和認識的限制,職業院校的教學往往不能滿足對人才能力的需求。首先,教學內容陳舊,課程內容還**於課本,而課本知識已經落後;其次,傳統的教學模式,基本上都是理論知識的單向傳輸,教師的教學模式,最多是使用ppt演示文件,如此僅僅是提高了授課的速度;最後,傳統的教學觀念,教學過於重視理論知識,缺乏實踐操作,即使有相關的實踐,也只能進行簡單的基礎操作,大多數情況下,教學裝置的更新跟不上產業行業的發展速度。

二、資訊科技在職業技術教育中的應用

(一)資訊科技改變職業教育的教學內容

以往的教學模式更多的是從已經出版的教材中獲得教學內容,大多內容並不適合企業的生產實踐活動,雖然可以通過老師到現場拍照等方式獲得部分**和**等,然而,教學的過程總是伴隨著新問題、新想法的出現,這種方式不能及時地解決新問題。資訊科技可以將課堂和企業現場活動聯絡起來,教學過程可以隨時進入現場,現場可以隨時帶到課堂,這樣,以往不能在課堂中進行的教學活動等都可以方便地進入課堂中,這樣無論是現場技術還是新技術都能及時讓學生了解和掌握,只有這樣,職業教育的教學內容才能與企業發展相匹配,才能提供企業急需的高素質技術人才。

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