摘要：班主任作為「傳道授業解惑者」，只有不斷更新觀念，樹立終身學習的意識，努力使自己有「一桶水」，成為學生心目中的「百科全書」，才能對學生採取科學的、靈活多樣的教育。這才能真正地在教書育人中發揮自己的作用，體現自身的價值。
本文主要對應該從哪些方面來做好中小學班主任工作做了簡要分析。
關鍵詞：中小學班主任態度因材施教心理干預
一、班主任要堅持科學的態度
班主任要在研究德育中取得一定的成效，關鍵是堅持科學的態度，科學態度包括以下幾個方面：
（一）實事求是
在德育研究中，一定要從實際出發，尊重客觀事實，不唯心、不唯書，要唯實。同時，要有創新精神，如果發現某個原理、某個規定與客觀情況不相符合，要敢於解放思想，大膽質疑，用實踐去糾正它。這要求班主任從改革的高度，提出新的問題，探索新的德育方法，發現新的德育規律，做好班主任工作。
（二）一絲不苟
在德育研究中，我們一定要用嚴謹的科學態度來要求自己，要準確、清晰，不能「大概」「好像」「差不多」。這就要求班主任要嚴肅、認真、一絲不苟，不能弄虛作假，科學**要可靠，資料要準確，描述要清晰，推理要合乎邏輯。
（三）知難而進
在科學的道路上是沒有平坦大道可走的，只有那在攀登上不畏險的人，才有希望達到光輝的頂點。在德育研究工作中，要制定計畫，閱讀資料，調查研究，要開展活動，要測試資料，實地記錄，要分析比較，歸納總結，撰寫報告。在德育工作中需要用大量時間精力， 進行大量而艱苦的腦力勞動，而且還不是一帆風順，還會遇到種種困難。
這就要求班主任有決心、有細心、有耐心、有恆心、有勇氣、有志氣，有不達目標不罷休的決心。
（四）和諧合作
德育研究可以是眾人搞，也可以是小組搞，但不管怎樣搞，要取得良好的效果，都要善於聽取別人的意見和指導，善於與別人互相尊重和諧共事，善於集思廣益，團結合作。單槍匹馬，獨來獨往，是搞不好德育研究工作的。綜上，班主任作為德育工作的研究者，在德育研究工作中，一定要堅持科學的態度，發揚不怕吃苦的精神，堅持從實際出發，切實把德育工作落到實處，提高德育工作的質量。
如何做好班主任工作的中小學銜接
作者 鄂喜敏 現代教育科學 中學教師 2013年第03期 學生在小公升初伊始，因為環境和角色的轉換，會產生強大的內驅力，主觀上要求自己朝著優秀的方向發展，抓住這個絕佳的教育契機，能收到事半功倍的效果。因此，教師應運用教育智慧型，以人為本，尊重人性，關注生命，關愛學生，就一定能曲徑通幽，漸入佳境。一 ...
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如何做好小學班主任工作
參加工作以來，我一直擔任班主任工作。我覺得要當好一名班主任比教好一本書更難，因為班主任不但要教好自己所擔任的功課，而且要在與學生朝夕相處的過程中，處處用心觀察，盡心盡責地從思想到生活，從課內到課外，從校內到校外及時地給予學生以具體指導。通過言傳身教 潛移默化，在孩子們幼小的心靈中播下良好的種子，使他...