臨水學區中渠小學——李鵬虎
班級是學校進行教育、教學工作的最基本單位，是教師和學生開展各種活動，培養人才的最基本的組織形式，是學生學習、活動的基層集體。而班主任是學生班級的直接組織者、教育者、和領導者。是學生健康成長的引路人，是聯絡班級與各任課教師的紐帶，是溝通學校。
家庭和社會的橋梁，是學校思想政治工作的骨幹力量。因此，班主任工作直接關係到教育方針和學校培養目標能否落實。
班主任工作質量的好壞，直接關係到本班學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質能否得到全面和諧的發展，關係到學生的個性和特長能否得到充分的培育，為此，作為乙個班級的主要負責人，就更應該認識到自己的歷史使命。那麼，如何開展班主任工作就至關重要，下面我就談談自己看法。
一、熱愛班主任工作和學生。
眾所周知：當乙個人對某項工作或者某件事失去興趣和熱情時，要再把這項工作和這件事做好，哪是不可能的了。如果乙個班主任對自己的工作不感興趣，要想他把這個班的班務工作開展好，哪是根本不可能的，因此對班主任工作的無比熱愛是當好乙個班主任的先決條件。
我常聽到這樣的話「要麼不做，要做就要做得最好。」對這就是我做人的原則。為此，這幾年裡，我經常虛心向老教師們求教，不斷提高自己的知識水平，課佘時間大部份用在學生身上，經過自己的不懈努力，在做班主任的第一年裡，就被學校評為「優秀班主任」，受到學樣領導的表彰，這極大的激勵了我，使我在以後的工作中更加自信，在遇到挫折時，我就對自己說：
「只要我堅持下去，我一定行的。」最終在困難面前站了起來。
蘇聯的一位教育學家曾說過「教育者最可貴的品質之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親暱的溫存和睿智的嚴格要求相結合的那種愛。」可見，熱愛學生，親愛每乙個學生是當好班主任的必要前提。愛護學生是每乙個班主任的本職，是乙個合格班主任的必備要素。
以愛動其心，無微不至地關愛每個學生的成長是做好班主任工作的基本條件。學生是祖國的未來和希望，我以為，教師生涯中最大的事情就是乙個心眼為學生。教育事業就是愛的事業。
熱愛學生，就是關心學生就是在思想上、學習上、生活上給他們以真誠的幫助和支援。對學生的表現，班主任要給以實事求是的評價：對其缺點，要恰如其分地指出，並努力的幫助他們糾正；對其積極因素，要善於發現並加以鼓勵；同時，還要保護學生的自尊心。
青少年學生的心理特點決定了班主任在思想政治教育中必須以學生為主，要相信他們，尊重他們，擺正與他們的關係，特別是要注意保護他們的自尊心。自尊心是學生力量源泉，如果傷害了他們的自尊心，他們就可能與教師產生敵對的情緒，逐漸發展到產生厭學，最後發展到逃避學習。因此，雖然你雖然是老師，是班主任，但在學生面前，切不可自以為是，言過其實，以勢壓人，小題大做，傷害他們的自尊心。
二、全面了解和研究學生。
班主任工作物件是學生，全面了解和研究學生是班主任正確而有效地組織班級工作的前提條件，是班主任有的放矢地對學生會進行教育和引導的基礎。我們可以想象一下：乙個班主任，連自己班上學生的人數都不知道，他還能把這個班的學生教育好嗎？
了解和研究學生的方法多種多樣，有：觀察法、談話法、研究分析書面材料、調查訪問。其中最好的就是通過課堂教學、課外活動、團隊各和班級活動，全面觀察學生，以及調查訪問學生、學生家長、學生親友、任課教師等與學生相關的人。
了解學生，就是要了解班上的每乙個學生。不但要了解學生幹部，而且還要了解其他一般學生；不但要了解表現優異的學生，還要了解那些表現相對差的後進生；不但要了解學生的個人情況，還要了解學生與學生之間的情況，了解影響學生的各個方面的因素。了解學生，還要了解學生的各方面情況。
不僅要了解學生的過去，包括學生在德、智、體、美、勞等方面的發展水平，以及他在過去取得的成績和曾經遇到的挫折，更要了解學生的現狀。同時了解學生還要經常，因為少年兒童正處在生理和心理的發展期，他們易受外界的影響，出現這樣或那樣的問題，因此只有經常了解學生，了解到學生的真實情況，並經過自己的分析研究，從不同的實際出發，因材施教。
三、做好學生的思想工作。
中小學階段，是青少年學習、掌握科學文化知識的重要時期，也是他們正確的人生觀、世界觀、道德觀開始形成的階段，因此，班主任要根據學生們不同的年齡階段、道德認識水平，對學生進行學習目的、學習態度的教育，指導學生掌握正確的學習方法，樹立遠大抱負。學生只有樹立了正確的學習動機，他們在學習的過程中才能獨立思考，刻苦鑽研，勤學苦練，堅持不懈，最終取得優異的成績。
對學生進行思想工作，班主任可以從下面的幾個方面入手：１、班主任與學生面對面的談話，互相溝通，灌輸正確的觀點和高尚的道德思想，向學生列舉一些實實在在的事例，通過這些例子讓學生明白學習的目的和學習的重要性，從而激發他們的學習動機。２、培養學生的學習興趣。
興趣是學生學習的學習起點，只有學生對學習產生了興趣，他才能提高學習的積極性，才會把自己的心思用在學習上。３指導學生掌握科學的學習方法，有效地利用時間，提高學習效率。４培養學生養成良好的學習習慣，建立學習制度，教育學生自覺遵守課堂紀律、認真完成各類作業等學習生活常規，培養學生聯絡實際的學風。
班主任在做思想工作時，千萬不要忽視社會、家庭的作用。學生在學校的時間，相對在社會和家庭來說，是非常少的，同時在學校的時間裡，大多都花在了學習科學文化知識上了，為此做學生的思想工作，決不是班主任個人的事，它是全社會，是全體家長們共同的事。而學生主要是與家長們生活在一起的，家長是學生的第一作教師，家長的一言一行都直接或間接的影響到學生，所以，班主任必須加強與家長溝通，對學生存在的問題和應該採取哪種教育方式進行**，選擇出最佳的方式，然後家長和班主任互相配合，達到教育目的。
四、選擇和培養好班幹部。
學生在校不僅受到教師的影響，而且很大程度上還受他所在的班集體的影響，而乙個班集體的良與萎，在很大程度上取決於該班的班幹部們。班幹部對整個班來說有著「以點帶面」的作用，是班主任的左右手。因此，只要選擇和培養好班上的班幹部們，班主任的工作也就變得更加輕鬆了，班上的班風也就變得正了。
班主任在開校之初，經過一段時間的了解，班上的積極分子就不斷湧現出來了，就可以通過自薦、委任、競選等各種方法把那些願意為同學們服務，有一定號召能力和組織能力的學生選為班幹部。班幹部一旦產生，班主任首先要嚴格要求他們，在紀律上，要以身作則，為其他同學樹立榜樣，在其他各個方面也要起著帶頭作用，但在其犯錯誤時，班主任一定要一視同仁，不可偏愛班幹部，以免造成班上不團結的現象；其次要幫助他們樹立威信，要鼓勵他們放手去幹，對他們做得對的要堅決的支援，同時在班上學生面前多表揚；再次要培養班幹部們之間的團結互助的精神，同時能通過他們建立健康的**，以影響集體的動向和集體成員的言行，自覺地調節個人和集體的關係，改變與集體不相適應的行為。
五、組織並開展班集體活動。
集體活動是進行思想品德教育的有力手段。班集體只有在學生開展各種集體活動中才能得以鞏固和發展，如果沒有活動，學生就感受不到集體的存在，也就不會關心班集體，就不會為班集體的利益而努力奮鬥。這可見班集體活動的開展的重要性。
那麼，如何才能開展好一次班集體活動呢？首先，活動的開展之前，班主任必須根據這次活動的目的、意義、特點，做好周密的計畫，合理的安排活動的內容和先後順序，向學生講解本次活動的目的、意義和特點，讓學生比較系統的理解。其次，在開展活動之中，要讓每乙個學生會都能積極主動的參與進來，讓他們擔作一定的角色，表現出自己多方面的才能。
再次，在實際的操作階段，要反覆的向學生講解和練習，讓每乙個學生會都知道自己在活動中應該做什麼，理解在活動中所處的地位，體會到乙個集體的力量，最終達到活動的高潮。最後，在本次活動結束後，班主任要對本次活動進行全面的總結，找出好的方面和存在的問題，以便在下次活動中好做參考。如果可能的說，還可以要求學生自己總結，加深他們的認識，以利於形成良好的風氣和堅強的集體。
六、做好學生的評價工作。
學生在校學習期間，非常重視班主任對自己的看法，公正地評價學生，才能收到相應的結果。
通知書是每學期對學生在德、智、體、美、勞等方面作全面的概括性書面評價，為此班主任必須在平時要注意積累每乙個學生思想品德表現材料，評定前還可以徵求各科任教師和班幹部的意見，然後由班主任根據學生的實際表現情況寫出。寫評語時，一定要實事求是，不能胡編亂造，要抓住主要問題，有針對性，能真正反映學生的全面表現，要充分肯定其進步，能表揚為主，適當的指出他們主要的缺點，指明還需努力的方向。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內容是複雜的，任務是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，是完全能夠幹得非常出色而游刃有餘的。
如何做好小學班主任工作
富順縣富和鄉九年制學校陳珍 在小學班主任這方百花爭妍的教育領地，我辛勤耕耘 播種，付出了不少艱辛和汗水，也收穫了豐盈的果實。在班主任工作中，我深深體會到，只有對學生充滿愛，充滿信任，才能做好班主任工作。班主任是班集體的組織者 教育者和領導者，是學校領導實施教學及各種教育活動的得力助手，在學校教育工作...
如何做好小學班主任工作
參加工作以來，我一直擔任班主任工作。我覺得要當好一名班主任比教好一本書更難，因為班主任不但要教好自己所擔任的功課，而且要在與學生朝夕相處的過程中，處處用心觀察，盡心盡責地從思想到生活，從課內到課外，從校內到校外及時地給予學生以具體指導。通過言傳身教 潛移默化，在孩子們幼小的心靈中播下良好的種子，使他...
如何做好小學班主任工作
摘要 班主任是班級管理工作的領導者 組織者 教育者。班級的各種事情都是以班主任為核心進行組織規劃的，也是學校 家庭和社會的溝通紐帶。面對新時代的發展，小學班主任肩負著培養21世紀新型人才的重任。班主任的管理手段和方法，直接會影響班級的整個風貌和狀態，對於小學生的教育起著至關重要的影響。關鍵詞 管理 ...