做好班主任工作是做好學校工作的關鍵，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。而學生工作又是班主任的主要工作。學生工作雖不能囊括學校的全部工作，但卻說明了班主任工作在整個學校中的重要性。
小學班主任面對6、7歲至11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中盡量解脫出來，那麼，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己的體會。
一、親近孩子，樹立威望
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。
研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優缺點並分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特徵（包括能力、氣質、性格、愛好等），了解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那麼，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、身正為范、嚴格要求
教育是面向未來的事業，學生常常把教師看作知識、智慧型、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須在儀表、言語、行動等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的「美好形象」，這對學生的個性發展、品行修養、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是乙個人內心精神世界的體現。
作為新時代的小學班主任，其穿著打扮應當符合時代精神和自己的職業特點，要象對待教學設計那樣，設計自己的儀表，有意識地給學生形成美好的印象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實、正直、言語文明、言行一致、表裡如
一、言傳身教的良好道德品質。「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」班主任應事事以身作則，要求學生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。
三、是非分明，精練果斷
當班主任就要做到是非分明，慈而不軟，決策果斷，做事幹練，這樣才能充分顯示出班主任的組織領導才能，從而讓學生心服口服。
四、尊重孩子，理解寬容
現在，社會上有一種提法「理解萬歲」，**需要理解，小學生更需要理解、需要寬容。新時代的少年兒童，他們富有幻想，敢於實踐，常常有一些近乎離奇的想法與做法，對此，班主任老師要能理解，進行具體分析和引導。另外，小學生自製能力較差，是非觀念不十分清楚，容易幹傻事，犯錯誤。
而對他（她）們的錯誤，班主任不能只是簡單地批評，甚至訓斥體罰，而要分析他（她）們犯錯誤的具體情況，有針對性地進行思想教育。一旦認識和改正錯誤，就要寬容，要鼓勵他們再接再勵，這樣做，容易加深學生與班主任的感情交融，取得事半功培的教育效果。
五、多方聯合，共同管理
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯絡的重要途徑，班主任應高度重視，確保會議質量，盡量與家長取得積極共識。要充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。
班主任還要通過觀察、與學生談心、幹部和同學之間互相監督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的資訊網路，隨時掌握與調控學生的思想行為動向。
如何做好小學班主任工作
富順縣富和鄉九年制學校陳珍 在小學班主任這方百花爭妍的教育領地，我辛勤耕耘 播種，付出了不少艱辛和汗水，也收穫了豐盈的果實。在班主任工作中，我深深體會到，只有對學生充滿愛，充滿信任，才能做好班主任工作。班主任是班集體的組織者 教育者和領導者，是學校領導實施教學及各種教育活動的得力助手，在學校教育工作...
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摘要 班主任是班級管理工作的領導者 組織者 教育者。班級的各種事情都是以班主任為核心進行組織規劃的，也是學校 家庭和社會的溝通紐帶。面對新時代的發展，小學班主任肩負著培養21世紀新型人才的重任。班主任的管理手段和方法，直接會影響班級的整個風貌和狀態，對於小學生的教育起著至關重要的影響。關鍵詞 管理 ...