一．教學目標：
．知識：
⑴農業社會主義改造的形式
⑵國家對資本主義工商業的社會主義改造政策
⑶三大改造的實質意義和缺點
．能力：
引導學生分析三大改造的原因實質意義，培養學生綜合分析歷史問題的能力。
．過程與方法
⑴用提出問題的方法培養學生用歷史的觀點分析問題的方法；
⑵適當補充課外材料，訓練學生提取有效資訊，分析歷史史實的方法；
．情感、態度、價值觀：
⑴使學生從思想上認識三大改造的基本完成，使我國實現了從新民主主義革命到社會主義革命的轉變，是我黨在過渡時期實行的一項正確的政策；⑵培養學生互相幫助熱愛集體的品德；
⑶培養學生實事求是腳踏實地的精神；
二．重點、難點：
．重點：三大改造的形式
⑴農業手工業：建立生產合作社
⑵資本主義工商業：公私合營和全行業的公私合營
．難點：三大改造的實質
三．教學方法和手段：
．方法：講解法講述法讀書指導法情景教學法情感教學法
．手段：多**
四．教學過程
．匯入：
**電視劇集《大宅門》中百草廳公私合營的片段。大家有沒有看過這部電視劇集啊？剛剛老師放給大家看的是電視劇集《大宅門》中公私合營的一段，現在大家把書開啟到第23頁中，看有關北京老字型大小藥店同仁堂的介紹。
其實，《大宅門》中的百草廳的真實就是同仁堂藥店。
．公私合營：
好，我們一直在說公私合營，那麼，到底什麼叫公私合營呢？公私合營是針對什麼來說的呢？。那老師要問了，以前我們學過改造的低階形式，哪位同學能告訴老師啊？。。
那大家想想看為什麼說已經有很大的社會主義性質了啊？雖然這些資本家對企業仍然擁有所有權，但已經不能自由買賣了。那大家想看看，公私合營照字面理解應該是什麼啊？
就是國家與私人，這裡也就是指資本家聯合起來經營工商業。原本都是資本家自己獨家經營，現在變成與國家合營了。新中國是社會主義社會，對我們國家來說，必須建立社會主義生產關係，所以公私合營對我們國家實現社會主義變革是有好處的。
那對資本家有沒有好處呢？他們是不是被強迫答應公私合營的呢？現在我們看課題下面框裡的文字。
請哪位同學起來讀一下吧。好，讀地很流暢啊！大家看，原本是虧損的廠，裝置陳舊，工人沒有積極性，但國家投入資本以後，進行改革，效益就好轉了。
這樣，資本家也賺錢，他們又何樂而不為呢對吧？於是，越來越多的民族資本家希望能公私合營。2023年初，出現了全行業的公私合營高潮。
那麼，什麼又叫全行業的公私合營呢？。大家看我們書上第21頁最下面一段中提到了贖買。同學們都學過古文啊，「贖」是什麼意思啊？
就是「交換」對吧？我們這裡可以理解成有代價地把剝削階級的生產資料收歸國有。就是贖買。
下面大家看一看書上第22頁的小字部分，然後思考一下，你們覺得贖買政策是否合理？你們覺得還有什麼別的政策更好嗎？好了，大家都看好了吧？
現在老師給你們分四個小組。分別討論乙個問題，討論結束後每組派代表發言。現在大家看大螢幕。
經過國家資本主義，完成由資本主義到社會主義的改造，這是改造資本主義工商業的必經之路。國家制定一項政策要看得長遠，但也必須分步驟慢慢來，不能急。我們同學學習也是一樣，必須給自己制定乙個長遠的目標，但也一定要腳踏實地。
．農業、手工業合作化
我們這堂課的題目是「三大改造」，那除了資本主義工商業，還有對什麼的改造啊？對了，就是農業和手工業了。對農業和手工業是怎樣改造的呢？
我們以前就學過中國自古以來就是乙個以小農經濟為主體的自己自足的國家，農民的小農意識都比重。新中國建立以後，經過了土地改革，農民都分到了土地，本來就可以自己養活自己過日子了。為什麼黨和國家還要進行農業的社會主義改造呢？
哪位同學回答啊？對了，農民雖然有土地，但都很窮，沒有資金，沒有能力去購買農具，也不懂種田的新方法，有了土地仍然過不上好日子。這個時候，黨和國家在農村實行了建立生產合作社的政策。
先請一位同學讀一下書上20頁到21頁的小字部分。好，大家看看小字部分能說明什麼啊？對了，說明了我們建立生產合作社的優越性。
有些人說你們先走，我們看看再說；有些人說一夥窮光蛋想辦社，沒見過雞毛能上天，最後事實證明了雞毛真的飛上了天。老師又想問一下了，這又能說明什麼啊？說明集體力量大。
我們民間有很多俗語和故事都說的這個道理。比如乙個巴掌拍不響；三個臭皮匠，勝過諸葛亮；乙個籬笆三個樁，乙個好漢三個幫；我們古代還有個小故事叫做「一根筷子，十根筷子」。講的是乙個老父親在臨終前拿一根筷子給他乙個兒子折一折就斷了，再拿十根給他折怎麼折都折不斷。
用這個來告誡他要和兄弟團結。再所到現在，大家都知道「溫州模式」吧？為什麼浙江人在全國各地做生意都能賺錢？
因為他們都抱成團。同學們也要明白這個道理，乙個人埋頭苦幹，成績有限，可是同學們一起互通有無，互幫互助，就會得到更好的效果。學習上如此，生活上也是如此。
現在大家看大螢幕啊。這兩幅圖，一幅是農民申請假如生產合作社，一幅是農業實現合作化後，農民代表想***和***報喜。農業建立合作社的優越性越來越明顯。
2023年，全國掀起農業合作化的高潮。農業的合作化帶動了手工業的改造。到了2023年，90%以上的個體手工業者參加到合作社中。
大家看這張圖表，我們把三大改造的開始，高潮和結束的時間做下總結。2023年底，三大改造基本完成，這個時間大家要記清楚。
．三大改造的意義和缺點
好了，三大改造講完了。那麼，這個政策的實行有什麼意義，是不是還存在一些失誤呢？現在大家看大螢幕。
⑴意義：實現了從新民主主義到社會主義革命的歷史性變革，是社會主義革命取得勝利的重要標誌；⑵缺點：《中國共產***委員會關於建國以來黨的若干歷史問題的決議》中有關材料：
「在2023年夏季以後，農業合作化以及對手工業和個體工商業的改造要求過急，工作過粗，改變過快，形式也過於簡單劃一，以致長期遺留了一些問題，2023年資本主義工商業改造基本完成以後，對一部分原工商業者的使用和處理也不很適當」。
．練習：
好了課講完了，現在我們做兩道練習。
⑴課後「練一練」⑵討論三大改造在當時推動我國社會發展起什麼作用？
．總結：
這堂課我們主要學習三大改造，即農業手工業資本主義工商業的改造形式，意義和缺點。這種改造的形式是正確的，客觀上也起了很大的作用，使剛剛成立新中國落後貧窮的面貌得到了迅速改變。但也存在一定的侷限。
所以我們看待事物現象政策都得一分為二地評價。三大改造是我們探索建設社會主義道路的開始，下堂課我們就要具體講怎樣探索社會主義道路。好，下課。
板書：第5課三大改造
一．公私合營
．公私合營的定義
．全行業的公私合營
二．農業、手工業的合作化
．農業．手工業
三．三大改造的意義、缺點
第五課三大改造
課標要求 知道對農業 手工業和資本主義工商業的社會主義改造基本完成是社會主義制度在我國建立的標誌。學習目標 1知道三大改造的原因 形式和結果。2分析三大改造的原因 實質和意義。3 理解三大改造的完成,使我國確立社會主義制度，我國實現從新民主義到社會主義轉變。學習重點 三大改造的形式 學習難點 三大改...
第五課學案學生稿
第五課企業與勞動者 學習目標 考點過關 1 公司有哪些形式？公司的法定形式和 2 公司經營成功的需要有哪些因素？1 2 33 就業是民生之本 1 促進就業的意義 2 我國當前就業的現狀 3 促進就業的措施 黨和 角度 實施和的政策，制定了和的方針。勞動者角度 a b4 勞動者應該如何樹立正確的就業觀...
第五課導學案 學生用
文化生活 第五課第一框文化創新的源泉和作用 導學案 主編 李仕林備課人員 馮大文 桂芳 李仕林 學習目標 一 知識目標 1 識記文化發展的實質 實踐是文化創新的源泉 文化創新的巨大作用。2 理解社會實踐在文化創新中的作用，理解文化創新推動著社會實踐的發展，推動著民族文化的繁榮。3 通過分析社會實踐對...