課題教學目標重點難點教學素材
課型新授課課時一課時
知識目標：了解迴圈結構在演算法中的應用。
技能目標：①學會在程式設計中利用迴圈結構有效地解決問題；②理解演算法優化的基礎知識。
情感目標：對待同乙個問題，運用不同的知識和方法解決問題，往往能達到事半功倍的效果。培養學生運用不同方法解決問題的習慣。
重點：在程式設計中利用迴圈結構有效地解決問題難點：理解演算法優化的基礎知識。
迴圈結構
課件、e程式作品範例、下發導學稿；學生：1、預習導學稿；2、啟動e語言
教師活動
讓學生回憶小學學過的九九乘法表，個別學生回答。再讓學生閱讀「閱讀與思考」，讓學生知道九九乘法表的來歷。提出中心任務——用語言程式編寫九九乘法表。
教學處理：為了更好地完成中心任務，教師在開始上課時引導學生對以前學過的定義變數、常量、運算子、公式、賦值知識進行複習。
學生活動
學生看課本
創設情境，激發興趣
1、迴圈結構定義：在演算法中，從某處開始，按照一定條件，反覆執行某一處理步驟的過程。
2、觀察分析九九乘法表的排列特點，指導學生分類：一行、第1行，第9行、進而到第1列進行全面分析。思考回答教學處理：
這一環節主要採用學生合作**方式完成流程圖繪製、程式介面的建立、**的生成。
每四人為一組，教師參與到學生研究過程中，對學生出現的問題進行及時點撥幫助，最後由學生展示自己的流程圖。然後教師展示正確流程圖：
設計意圖：這樣設計的目的是為了培養學生合作交流精神及協作
自主**交流分享
溝通能力，並訓練學生的畫流程圖的能力。3、迴圈結構概念的理解：
（1）迴圈結構的三要素：迴圈初始值、迴圈體、迴圈的終止條件。（2）迴圈結構的演算法流程圖
（3）當型迴圈與直到迴圈的區別
教學處理：引導學生認真觀察剛剛得到的程式框圖，給學生2分鐘討論交流時間，讓大家互相溝通，從而使得學生對概念的理解更深刻，最後由學生說出以上對概念的理解，教師進行歸納總結。設計意圖：
通過師生交流，使學生對概念有更深的理解，同時鍛鍊了學生歸納﹑總結的能力，增強合作交流意識。建立了和諧的課堂氛圍。4、變式**：
**1:再觀察列，如第1列等如何編寫程式。**2:中心任務的逼近。
模擬探此例可由學生獨立思考、回答，師生共同點評完成。
究，拓設計意圖：
展知識實踐創作展示評價梳理總結
拓展延伸板書設計
實踐創新——大顯身手。
變式1：結合練一練2**。學生練習
自主完成，並進行評價自己與其他同學的成果。
對課堂情況作總結性評述，引導學生在活動過程中所獲得的經驗和教訓作梳理，幫助學生內化知識。
第5課迴圈結構
1、九九乘法表的設計分析與流程圖描述；
2、用e語言程式解決九九乘法表計算與輸出；
第五課您好
第五課您好 大自然 第一課時 教學目標 1.通過兩個題材內容 田野 雪橇 一種表現形式 合唱 聽與唱 的學習，讓我們從中集中體驗乙個文化主題 對大自然的讚美，進一步激發我們對大自然的熱愛與歌頌。2.田野在召喚 與 我們的田野 是同題材內容，但 從不同視角展示了中外少年兒童沐浴在大自然中所表現出的不同...
第五課複習
初三政治導學案課題 關心社會親近社會 設計 審核 時間 第十六周 一 班級姓名 學習目標 1 關注社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。正確認識好奇心和從眾心理，發展獨立思考和自我控制能力。2 學會理性利用現代媒介參與社會公共生活。學習過程 一 前置研究 知識梳理，明確複習要點。1...
第五課績效管理
第五課績效管理 績效管理是乙個完整的系統，在這個系統中，組織 經理和員工全部參與進來，經理和員工通過溝通的方式，將企業的戰略 經理的職責 管理的方式和手段以及員工的績效目標等管理的基本內容確定下來，在持續不斷溝通的前提下，經理幫助員工清除工作過程中的障礙，提供必要的支援 指導和幫助，與員工一起共同完...