各位領導、評委上午好：
我所說的課題是《在牆報中插入**與藝術字》，我主要從以下幾個方面對本課進行分析。
一、領悟教材，設立目標
《在牆報中插入**與藝術字》是山東教育出版社的初中資訊科技課本第二冊下第（5）課的內容，教學物件是初中年級的學生。本課是在前一階段學習了文字修改和處理的基礎上，學習在word文件中插入**，進一步美化修飾文件，增加視覺感染力，更有效的傳遞資訊。其中對於**的大小、旋轉調整等內容是後續課程——藝術字、自繪圖形調整——的基礎。
根據以上的教材分析和本校學生的實際情況，結合教學中「三維」理論的要求，我制定出一下幾點目標：
1、 認知目標：掌握剪貼畫和檔案**的插入步驟遇見及方法；掌握**混排方法。
2、 能力目標：通過學生自主**學習，培養他們觀察與審美能力，以及對資訊的加工處理能力和創新設計能力。
3、 情感與價值觀目標：通過本課內容的學習，激發學生對計算機學習與應用的濃厚興趣；在同學之間的交流合作中，培養學生互相幫助、團結協作的良好品質。
本課的教學重點：**混編； 教學難點：選擇恰當的**版式，使**檔不顯突兀。
二、依照學情，確定教法，指導學法
本課的學習者是初中生，他們思維活躍，好奇心強，在學習本課前已經有了操作計算機的一般水平和能力，對word軟體也有了一定了解，他們具備一定的自學能力，加上教材較強的趣味性和直觀性，所以他們能夠通過自學的方式完成基本任務。
鑑於此，在實際教學中我將採用學生為主體，教師為主導，學生動手操作為主線，採用「講解演示法」「任務驅動法」等教學方法來突破教材的重點和難點。演示法進行直觀引導，激發學生興趣，任務驅動法則使學生明確目標任務，充分發揮其主體作用。
為引導學生自主**學習，培養學生良好的學習方法和學習習慣，通過上述教法，我讓學生先看，再做，出現問題，解決問題，最後練習以鞏固知識。學生以親自實踐，積極動腦，從而完全掌握新知識。
三、教學過程
首先，匯入新課
我將設定疑問：首先，用多**投影，讓學生欣賞兩組宣傳材料，一組是肯德基的店內海報，另一組是只有普通文字組成的有關肯德基菜譜的介紹，讓同學們比較它們的優缺點?並說明好在**？
是否**並茂的宣傳材料更能夠吸引眼球？
藉此，體現word的強大的**混排功能，激發學生的學習慾望，經過學生的踴躍發言，學生對新知識的學習已經躍躍欲試，我順水推舟接下來進行新課的講授。
這節課安排了三部分的內容：
一、 學習在文件中選擇word自帶**插入文件並調整**大小，位置。
課本安排了七個步驟學習這一知識點，鑑於學生學習的興趣，自學能力，可以讓學生自己閱讀課本，按照課本內容上機操作，自行選擇**，設定大小、位置，分組討論各自設計的文件是否美觀實用，教師巡視，發現問題及時解決。
預想教學效果：多數學生能夠自己模仿課本說明的步驟，完成基本任務，少數學生需要老師的幫助。男女同學可能插入的**有所不同，不同的學生選擇的**與文章的相關程度也不同，讓學生討論組內同學文件設計的優缺點，並發表自己的意見，可以讓學生互相學習，發揮「協作學習的優勢」，同時讓學生按照自己的想法設計並實踐，體驗動手操作的「成就感」,激發學生繼續學習的興趣。
二、 學習在文件中，選擇**合適的版式，實現文字環繞。並選擇**合適的位置，拖**片讓文件看起來更美觀。
這一部分內容的教學我這樣安排：讓學生選擇同一**插入文件，自行選擇版式、位置。讓學生分組討論同一**，應選擇什麼樣的版式和位置更為合理。
藉此，讓學生明確各種**版式的區別，感受**混排使得文件增強視覺感染力，從而實現教學難點的突破。
教學效果預想：學生可能會提到，嵌入模式和其他版式的區別，。。。。。。。。對於這一問題，教師可以在電腦上操作，「講解演示」，學生模仿操作，識別這兩種版式的區別。
三、 學習插入資料夾中的**。
前幾節中已經學習了對於檔案指定位置的儲存，現在呼叫指定位置的檔案應當並不困難。對於對電腦比較熟悉的同學，可以讓他們自己到網上搜尋與文章相關的**，並儲存在計算機中，然後在word中使用，實現「分層次教學」。
預想教學效果：學生完成任務之後，對於額外任務的興趣更明顯，他們更加綜合文件內容，**結合的美觀與合理性，再使用**。
四、學生總結，布置作業
課的結束，通過讓學生分組討論本節課的主要收穫，按小組呈現，教師加以整合、修正的方式對本課進行總結。充分體現以學生為主題，教師為主導的教學理念。
作業：通過本節課的學習，我們不但可以自己設計海報，還可以自己做賀卡、胸卡等，想想如果在你們父母或同學生日的時候，你奉上一張自己親手製作的賀卡，表表你們的濃濃情意，他們該是多麼高興啊。設計意圖是讓學生進一步鞏固本課所學的只是並能對其學以致用，培養他們的什麼觀念，同事滲透了道德情感教育，教育學生愛父母、愛同學。
這就是我對本節課的設計，以下談一下我在本課設計中，還體現的教學理念理念：
1、 課程整合的理念。本課中整合了資訊科技，美術學，教育心理學，教育學，思想品德等學科，同事注意了資訊科技這門課程的內部整合。
2、 精講多練的理念。初中生已經掌握了一定得上網知識和技能，而且本課內容簡單，且是學生很感興趣的東西，因此在課堂上我堅持精講多練的原則。
3、 主動學習的理念。學生變被動學習為主動、愉悅的學習，並且通過多種學習方式（如自主學習、協作學習、分組教學、自我創新等），獲取資訊，掌握操作。
這節課，我充分借助多**技術，激發學生的學習興趣，以學生為主體，教師為主導，培養他們的動手操作能力和自主探索的能力，以及小組協作的能力。
我的說課到此結束，不當之處請各位評委指正，謝謝！
第五課學案學生稿
第五課企業與勞動者 學習目標 考點過關 1 公司有哪些形式？公司的法定形式和 2 公司經營成功的需要有哪些因素？1 2 33 就業是民生之本 1 促進就業的意義 2 我國當前就業的現狀 3 促進就業的措施 黨和 角度 實施和的政策，制定了和的方針。勞動者角度 a b4 勞動者應該如何樹立正確的就業觀...
第五課您好
第五課您好 大自然 第一課時 教學目標 1.通過兩個題材內容 田野 雪橇 一種表現形式 合唱 聽與唱 的學習，讓我們從中集中體驗乙個文化主題 對大自然的讚美，進一步激發我們對大自然的熱愛與歌頌。2.田野在召喚 與 我們的田野 是同題材內容，但 從不同視角展示了中外少年兒童沐浴在大自然中所表現出的不同...
第五課複習
初三政治導學案課題 關心社會親近社會 設計 審核 時間 第十六周 一 班級姓名 學習目標 1 關注社會發展變化，增進關心社會的興趣和情感，養成親社會行為。正確認識好奇心和從眾心理，發展獨立思考和自我控制能力。2 學會理性利用現代媒介參與社會公共生活。學習過程 一 前置研究 知識梳理，明確複習要點。1...