《文化生活》第五課第一框文化創新的源泉和作用 （導學案》
主編：李仕林備課人員：馮大文 、桂芳 、李仕林
【學習目標】
一．知識目標
1．識記文化發展的實質、實踐是文化創新的源泉、文化創新的巨大作用。
2．理解社會實踐在文化創新中的作用，理解文化創新推動著社會實踐的發展，推動著民族文化的繁榮。
3．通過分析社會實踐對文化創新的作用和文化創新對社會實踐的作用，來完整地把握二者之間的辨證統一關係。
二．能力目標
培養學生通過列舉例項說明社會實踐在文化創新中的作用、說明文化創新對推動社會實踐和民族文化繁榮的
作用的能力。
三．情感、態度與價值觀目標
幫助學生充分認識建設社會主義先進文化的意義，增強民族文化的自豪感。提高學生參與社會主義先進文化建設的自覺性和參與文化創新的積極性。
【重點、難點】：1．社會實踐與文化創新的關係。2．文化創新對於推動社會實踐和民族文化繁榮的作用。
【閱讀指導】
本框分為三個目題。第一目主要講了兩大問題：一是文化發展的實質是文化創新，文化創新是社會實踐的必然要求，是文化自身發展的內在動力；二是社會實踐是文化創新的源泉，也是文化創新的動力。
第二目主要強調，創新是乙個民族進步的靈魂，是乙個國家興旺發達的不竭動力。文化創新的作用，既表現為不斷推動社會實踐的發展，又表現為不斷促進民族文化的繁榮。第三目主要說明了只有充分認識建設中國特色社會主義的時代意義，關注最廣大人民群眾的根本利益，理解人民群眾對文化生活的基本需求，虛心向人民群眾學習，從人民群眾的偉大實踐和豐富多彩的生活中汲取營養，刻苦鑽研，銳意創新，才能創造出無愧於時代和人民的文化作品。
這是當代中國文化工作者的使命和職責。
【學習流程】
閱讀課文p48—51，通過自主學習、合作學習與**，完成知識要點的梳理以及思考題答案，並做好展示、質疑的準備。
知識點一：不盡的源泉，不竭的動力
1．文化在交流的過程中在繼承的基礎上都包含著的意義。文化發展的實質就在於文化創新是發展的必然要求，
2．社會實踐是文化創新的實踐，作為人們改造的活動，是一種有有的社會性活動。人類在改造和的實踐中，創造出自己特有的 。離開了社會實踐，文化就會成為
，人們就不能作出有價值的文化創造。
3．社會實踐是文化創新的一方面，社會實踐中不斷出現提出
，需要文化不斷 ，以適應新情況，回答新問題。另一方面，社會實踐的發展，為文化創新提供了更為豐富的_______，準備了更加充足的
知識點二：巨大的作用，深刻的意義
1．創新是文化富有生機和活力的文化創新的作用，既表現為又表現為
2是文化創新的根本目的，也是檢驗文化創新的標準所在。
3是乙個民族永葆生命和富有凝聚力的重要保證。
知識點三：呼喚文化創新的時代
1．在時代的高起點上推動文化 、 、 創新，解放和發展文化 ，是繁榮文化的 。
2是社會實踐的主體，也是文化創造的主體。誰想成為乙個有作為的文化創造者，誰就應該地投身中國特色社會主義的偉大實踐中去。
3.社會實踐是文化創造和發展的重要根源。表現在：社會實踐是產生優秀文化作品的 ；文化創新的 、文化創作的 、 來自社會實踐，文化創作的
在於社會實踐，文化創作的要服務於社會實踐。
思考題1、京劇**於地方戲，有著南北許多劇種的優點，所以很容易被各地觀眾所接受。自從佔據北京舞台後很多演員又走出京城，到全國各地演出，使京劇風靡全國。他們在各地演出中不斷吸取其他地方戲的各種優點，並在藝術形式方面敢於革新嘗試。
20世紀以來，京劇在不斷革新的基礎上，迅速發展、流派紛呈、新劇迭出，走向世界，達到藝術上的頂峰時期，創造了中國戲曲史上令人振奮的輝煌。
（1）從京劇形成到發展繁榮，包含了哪些文化現象？
（2）推動京劇從形成到發展繁榮的內在動力是什麼？
思考題2、據《華南新聞》報道：全球同步發行的「哈利·波特」系列叢書第六部《哈利·波特與混血王子》英文原版書，在上海銷售狀況被**稱為「火爆」。售書速度之快被當地**比喻成「像發牌一樣」。
有文章指出，現在，無論從品種，數量、銷售量和受讀者歡迎程度上，外版圖書輕而易舉地擊敗了本土讀物。如此評價，雖有些誇大，但外版圖書的巨大衝擊卻是不爭的事實，究其原因，很重要的一點就是本土版讀物缺少創新意識。傳統文化需要跟上時代步代，需要創新，《寶蓮燈》、《灰太狼和喜羊羊》等的熱播便是乙個證明。
（1）文化為什麼需要創新？(a級)
（2）文化創新的源泉和動力是什麼？(a級)
（3）你是怎樣理解文化創新的作用的？(b級)
《文化生活》第五課第二框文化創新的途徑（導學案）
主編：李仕林備課人員：馮大文 、桂芳 、李仕林
【學習目標】
一．知識目標：1．識記文化創新的根本途徑；繼承傳統，推陳出新；實現文化創新需要博採眾長；文化創新需要堅持正確的方向，克服錯誤的傾向。2．理解社會實踐是文化創新的源泉，也是文化創新的根本途徑；文化多樣性是世界的基本特徵，是文化創新的重要基礎。
3．通過分析明確社會實踐是文化創新的源泉和根本保證；明確文化創新要博採眾長，又要反對歷史虛無主義。
二．能力目標：結合現實生活深刻理解社會實踐是文化創新的源泉和根本保證；培養學生把握文化創新要面向世界、博採眾長，堅持正確方向、克服錯誤傾向的能力
（三）情感、態度與價值觀目標：幫助學生充分認識建設社會主義先進文化的意義，增強民族文化的自豪感。使學生立足於改革開放和社會主義現代化建設的實踐，著眼於人民群眾不斷增長的精神文化需求，在歷史與現實、東方與西方的文化交匯點上，發揚中華民族優秀文化傳統，汲取世界各民族文化的長處，在內容和形式上積極創新，努力鑄造中華文化新輝煌
【重點、難點】：1．創新與繼承的關係。2．創新與借鑑、融合的關係。
【閱讀指導】
本框分為三個目題。第一目主要是說明如何對待民族傳統文化的問題：一方面，我們不能離開傳統，空談文化創新。
任何時代的文化，都離不開對傳統文化的繼承；任何形式的文化，都不可能摒棄傳統而從頭開始。對於乙個民族和國家來說，如果漠視對傳統文化的批判性繼承，其民族文化的創新，就會失去根基。另一方面，體現時代精神，是文化創新的重要追求。
社會實踐的發展，帶來了經濟、政治、文化各個生活領域的變化，要求文化體現新的時代精神。文化創新，表現在為傳統文化注入時代精神的努力之中。第二目主要是談對外來文化的態度問題。
一方面要在文化交流、借鑑與融合的過程中，．必須以世界優秀文化為營養，充分吸收外國文化的有益成果。另一方面，在學習和借鑑其他民族優秀文化成果時，要以我為主、為我所用。第三目主要強調在文化創新過程中，要正確處理好當代文化與傳統文化、民族文化與外來文化的關係，堅決反對「守舊主義"和「封閉主義」，反對「民族虛無主義"和「歷史虛無主義」。
【學習流程】
閱讀課文p51—55，通過自主學習、合作學習與**，完成知識要點的梳理以及思考題答案，並做好展示、質疑的準備。
一．繼承傳統、推陳出新
1．立足社會實踐，是文化創作的也是文化創新的
2.在社會實踐的基礎上，文化創新既是乙個改造傳統文化的過程，又是乙個創造新文化，發展先進文化的過程。
3．一方面，我們不能離開空談文化創新。另一方面，體現是文化創新的重要追求。文化創新，表現在為傳統文化注入的努力之中。
二.面向世界，博採眾長
1．在社會實踐的基礎上，不同民族文化之間的和_______ ，既是人類文明發展的 ，也是文化創新必然要經過的過程。實現文化創新，需要
2．文化的交流、借鑑和融合，使學習和吸收各民族 ，以發展本民族文化的過程；是不同民族文化之間相互借鑑，以的過程；實在文化交流、借鑑的基礎上，推出融匯多種文化特質的的過程。由此可見是世界的基本特徵，也是的重要基礎。
3．在文化交流，借鑑與融合的過程中，必須以世界為營養，充分吸收外國文化的有益成果。
4．在學習和借鑑其他民族優秀文化成果時，要
三．堅持正確方向，克服錯誤傾向
1．對於文化創新而言，這意味著要把握好與與的關係。
2．那種—味固守本民族的傳統文化，拒絕接受新文化和任何外來文化的傾向，被稱為那種一味推崇外來文化，根本否定傳統文化的傾向，被稱為和
思考題1、從我國先秦時期的詩經、楚辭到漢賦、唐詩、宋詞、元曲及明清**；從古希臘神話、羅馬史詩到歐洲中世紀的十四行詩、文藝復興時期的名作，以及18、19世紀浪漫主義和現實主義的作品，都體現了一種不斷創新的精神。
第五課學案學生稿
第五課企業與勞動者 學習目標 考點過關 1 公司有哪些形式？公司的法定形式和 2 公司經營成功的需要有哪些因素？1 2 33 就業是民生之本 1 促進就業的意義 2 我國當前就業的現狀 3 促進就業的措施 黨和 角度 實施和的政策，制定了和的方針。勞動者角度 a b4 勞動者應該如何樹立正確的就業觀...
第五課燦爛的青銅文明導學案
班級 初一 班第 小組姓名 學號 一 學習目標 1.掌握夏 商 周青銅器的特點 代表作品 農業 畜牧業的發展及表現 奴隸的悲 慘命運等基礎知識。綜合歸納 夏 商 奴隸制文明的高度發達是建立在對奴隸殘酷 統治的基礎之上。2.認識夏商周的青銅文明包括農業 手工業 畜牧業和商業的繁榮 培養我們對歷史 識別...
第五課您好
第五課您好 大自然 第一課時 教學目標 1.通過兩個題材內容 田野 雪橇 一種表現形式 合唱 聽與唱 的學習，讓我們從中集中體驗乙個文化主題 對大自然的讚美，進一步激發我們對大自然的熱愛與歌頌。2.田野在召喚 與 我們的田野 是同題材內容，但 從不同視角展示了中外少年兒童沐浴在大自然中所表現出的不同...