摘要：只有學生在充滿好奇心，在不斷實踐的過程中才會逐漸的掌握學習方法，才會感悟到漢語拼音的實用性。也只有在感悟到漢語拼音的實用性時才會對漢語拼音的學習興趣保持高度的熱情，這股熱情才會持久。
在學習漢語拼音階段，為了準確把握課程理念,應注重培養學生自主學習的習慣。
關鍵詞：新課程自主學習漢語拼音
針對一年級學生年齡小、好動、自制力較差等特點，漢語拼音教學應盡可能有趣味性，宜以活動和遊戲為主，與學說普通話、識字教學相結合。教師在教學策略、設計教學流程時應注重自主、合作、探索的學習方式，讓學生在有趣的活動和遊戲中自主學習新知識，運用新知識。同時,在組織學生學習漢語拼音時還必須關注學生的學習情感和態度，如果學生的學習熱情是高昂的，態度是端正的，加上教師提供了充分的訓練過程，學生又能運用適合自己學習的學習方式，那麼漢語拼音的知識就有可能轉化為有實用性的能力。
也只有學生在充滿好奇心，在不斷實踐的過程中才會逐漸的掌握學習方法，才會感悟到漢語拼音的實用性。也只有在感悟到漢語拼音的實用性時才會對漢語拼音的學習興趣保持高度的熱情，這股熱情才會持久。
在學習漢語拼音階段，為了準確把握課程理念,培養學生自主學習的習慣，應注意以下幾個關係：
一、新舊知識的銜接關係
漢語拼音的聲母、單韻母是學生在幼兒班已經學習的內容（除未上過幼兒園的）。這部分的學習我設計的教學方式多以」展示型」的為主。課堂上教師要引導學生把已知的知識告訴他人。
讓學生介紹幼兒園已經學習的單韻母或聲母，學生一定會很有興趣的說：我會讀什麼,請聽我讀一讀；我會說什麼……在展示的同時引導學生如何傾聽他人的發言，同時還要求學生發現他人知識點的缺漏。比如：
我發現你讀得不對，應該這樣讀；請聽一聽，我好像比你讀的更好；我和你的說法不一樣……這樣既讓學生有一種成就感，又把學生已有的知識引用到課堂，與新知識巧妙的融為一體，教與學都很輕鬆。對已經學過的知識，教師把重點應放在引導學生主動展示、學會展示和傾聽習慣的培養上。
新課程理念下如何培養學生語文自主學習的能力
作者 向明哲 速讀 上旬 2014年第07期 自主學習能力是學生在已有的知識基礎上，運用正確的學習方法，獨立進行學習的一種能力。新課程強調學生是學習的主人，在教學中要充分發揮主體性。由於資訊科技學科知識發展飛速，學生學會現有的知識是遠遠不夠的，關鍵是讓學生學會怎樣去學，這樣才能跟上資訊時代的發展步伐...
新課程理念下生物課如何培養學生形成自主學習習慣
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新課程理念下如何培養學生學習化學的興趣
話說 興趣和愛好是最好的老師。興趣和愛好是學生探求知識的原動力,也是發明創造的精神源泉。那麼在新課改理念下如何培養學生學習化學的興趣呢?一 精心設計緒言課,從開始培養學生學習化學的興趣 好的開始就等於成功的一半。經驗告訴我們,第一堂化學課是尤為重要的,把第一堂化學課上得生動 有趣,學生學習的興趣就會...