偉大的育家孔子雲：「少年局性，習慣之為常。」良好的習慣使人終身受益。
正如培根所說：「習慣是一種頑強而強大的力量，它可以主宰人生！由於習慣的不同，它們不是造就乙個人，就是毀滅乙個人。
」可見養成良好的習慣是很重要的。正確的學習習慣是學生學好功課、發展才智的重要條件。小學生由於年齡特徵，其自身的某些不良行為習慣開始顯露和張揚，此時，正需要我們對他們的習慣進行校正和培養，養成一種有效的學習習慣.
而目前我們二年級小學生在學習數學這門學科中，存在著許多不良習慣。尤其是審題習慣沒有養成，嚴重地影響了後繼學習。
對於計算題，有的學生提筆就算，加上計算比較單調枯燥，可能引起心理疲勞，遇上相似或相近的數字、符號，往往出現運算順序錯誤，抄錯符號或抄錯資料。還缺乏良好的計算習慣，尤其是學生學習了混合運算之後，先後順序搞不清楚。因此，在教學過程中，應培養學生認真審題，看清題目中的每乙個資料和運算符號，再進行計算的良好習慣。
認真讀題，抓住關鍵字眼，找出已知條件，認真分析，每道題至少讀兩遍，達到題意弄明白方可解答。
要養成認真思考的習慣，應用題的解答需要一定的思考時間，因此我們教師在平時的學習中，要培養學生學會認真思考。認真檢查的習慣，對於低年級的學生，具有一定的難度，學生往往不願意檢查，也不會檢查。既然學生在這一方面有欠缺就需要教師在平時的學習中，多指導、多引導，教給學生正確的檢查方法，在檢查中使學生意識到認真檢查的重要性，從而能堅持認真去做。
認真驗算的習慣,很多學生以為驗算可有可無，每次寫完題之後就感覺萬事大吉，大功告成了，為此以往很多老師採取批評的態度，但結果沒有太大的改進。驗算不僅能保證計算正確無誤，而且還能培養學生對學習一絲不苟的態度。因此，在教學過程中，我們還要教育學生正確的方法，對題目中的數字、運算符號等書寫清楚規範，豎式要寫清楚，排列整齊，以便檢查。
培養學生學會認真審題的能力不是一日之功，它需要教師平時多引導、多檢查、多表揚、多鼓勵。讓學生逐步養成。
習慣的養成不是一朝一夕的事情，它是經過長期的、持續的行為過程而形成的。我們數學教師培養學生良好的學習習慣，必須貫穿在整個數學教學過程中。要堅持嚴格要求，示範誘導，反覆訓練，才能取得預想的結果。
蔣玉英2023年6月30日
如何培養學生認真審題的習慣
要完成作業，第一步就是要審題。審題是正確完成作業的關鍵。在教學中，我發現有不少學生出現錯誤，並不是說題目不會做，上課內容沒有學會，而是理解不了題目的意思，也是缺少審題的習慣和審題的技能。所以，要想學生正確完成作業，教會學生如何審題也成了乙個必不可少的任務。具體要從哪些方面進行培養呢？一 養成指讀 多...
教學生學會審題,培養學生認真審題的習慣
齊瑞國2008 2 23 在教學實踐中，我們深深地體會到 培養學生的審題習慣 提高分析能力對提高學生的解題能力尤為重要，而且行之有效。一 養成指讀的習慣 讀題必須認真 仔細。通過讀題來理解題意，掌握題中講的是一件什麼事？經過怎樣？結果如何？通過讀題弄清題中給了哪些條件？要求的問題是什麼？實踐證明學生...
如何培養小學生認真審題的習慣
審題是進行正確計算不可缺少的環節。計算題也要認真審題，首先要明確題目中究竟要我們做什麼 怎麼做，然後再進行計算。其次教會學生觀察題型，正確運用定律 性質，使計算簡便。再次提醒學生審題要始終貫穿整個解題過程，既要看全題，又要看運算過程出現的新數字 新情況，做到方法得當。比如 計算439 197，首先要...