目標：1、了解綠色開花植物的生活史
2、了解種子的外形和顏色特徵
3、掌握種子的結構，理解單子葉植物種子與雙子葉植物種子在結構上的相同點和不同點
教學重點： 種子的結構及各部分的功能
教學難點： 描繪種子的結構
提前準備：
1、綠色開花植物生活史掛圖、標本、多**課件。
2、浸泡過的菜豆種子，玉公尺種子，黃豆種子， 放大鏡，解剖刀，鑷子，解剖盤，碘液、種子的結構掛圖。
能力培養 ：
1、培養學生觀察能力。
2、培養學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。
3、重視激發學生的學習興趣、培養合作精神。
教學設計：
一、綠色開花植物的生活史：
請同學們觀察掛圖後，描述圖中的綠色植物生活史。
二、觀察菜豆種子的結構：
1、讓學生先觀察實驗桌上幾種種子的外表形態，看看有什麼特徵？並出示種子結構掛圖。 這個瘢痕就叫種臍它有什麼作用？
2、接下來，請同學們用鑷子夾住豆粒，在種臍的對側用解剖刀輕輕地劃乙個小口，將種皮剝下來，露出裡面的胚。然後掰開兩片肥大子葉，用放大鏡觀察胚根、胚軸、胚芽等的位置及連線關係。
3、學生認真操作和觀察。
三、觀察玉公尺種子的結構：
1、請同學們先觀察玉公尺外形，在玉公尺種子的一側，透過厚皮可隱約看到什麼？
2、用鑷子夾住玉公尺粒沿中線用解剖刀縱向切開，用放大鏡觀察縱切面。並比較玉公尺種子和與菜豆種子在結構上有何相同和不同之處？
3、學生認真觀察，回答。
4、把一滴碘液滴在玉公尺種子的縱切面上，看有什麼變化？
5、請同學們完成活動手冊上練習題，並進行個別輔導。
6、實驗結束後，各組把種子帶回去放在玻璃瓶中，觀察種子萌發的過程看看
胚根發育成什麼？胚芽發育成什麼？胚軸發育成什麼？
7、學生整理實驗桌。
課後反思：1、本課為實驗課，學生容易觀察和操作、學生都能認真觀察、做練習，並且較感興趣。
2、培養了學生的動手實踐能力、觀察能力，合作能力、激發了學習興趣。
3、培養了學生發現問題、提出問題、解決問題的能力。
3、本活動材料可以盡可能多幾種植物種子，便於進行比較。突出雙子葉植物和單子葉植物結構上的異同點。
觀察種子的結構說課稿教學反思
授課時間 2015年4月22日上午第2節 授課人 馬賢江 1 說教材 本實驗是教科版四年級下冊第二單元 新的生命 中第五課 種子的萌發 中的乙個實驗，本節課要研究植物的種子結構是什麼樣的，種子各部分的作用是什麼？教材內容分為三個部分 一是浸泡種子 二是認識種子的內部構造 三是觀察發芽的種子。二 說學...
《觀察種子的結構》教案
1 知識性目標 1 觀察兩種不同種子的結構並能描述出種子的基本結構。2 能說出兩種種子結構上的異同點。2 能力性目標 培養學生的實驗能力 動手能力 觀察能力 分析能力 3 情感性目標 1 培養學生熱愛勞動的情感 合作意識等 2 幫助學生養成良好的實驗習慣 觀察種子的結構並用語言描述 實際種子的結構有...
實驗觀察葉片的結構 教學設計
教學目標 知識與技能 使學生掌握葉片的基本結構和各部分的主要功能，並認識結構與功能相適應的辯證關係。過程與方法 通過練習製作徒手切片，掌握一定的實驗技能，學會用顯微鏡觀察葉片的橫切面和葉的表皮，培養學生的觀察能力和實驗能力。情感 態度與價值觀 培養學生嚴謹 認真 實事求是的科學態度。重點 觀察葉片的...