作者：蔡東東
**：《學校教育研究》2023年第09期
一、引言
社會生活的資訊化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。然而從目前英語教學的實際情況來看，有相當一部分學生感到英語學習很困難，對英語學習缺乏信心，容易產生畏難情緒，以致影響學習成績和英語素質的提高，這與新課標下的英語素質教育要求是明顯不相適應的。根據教育心理學的常識，興趣、動機、自信、意志和合作精神等情感態度是影響學生學習過程和學習效果的相關因素。
保持積極的學習態度是英語學習成功的關鍵。教師應在教學中，不斷激發並強化學生的學習興趣，並引導他們逐漸將興趣轉化為穩定的學習動機，以使他們樹立自信心，鍛鍊克服困難的意志，認識自己學習的優勢與不足，樂於與他人合作，養成和諧和健康向上的品格。興趣與動機是直接推動學生學習英語的動力，興趣可以使學生的感官和大腦處於最活躍的狀態，從而以最佳心態接受教學資訊，並且進一步轉化為學習的主動性和積極性。
英語課堂教學是英語學習的主陣地，因此如何優化英語課堂匯入設計，使得一開始就調動學生的興趣，積極主動地參與到整節英語課堂教學中去，顯得至關重要。下面就結合本人的實際教學經驗來談談對優化英語課堂匯入設計的幾點認識。
二、優化課堂匯入設計的意義
「良好的開端是成功的一半。」它恰如其分地提醒我們，課堂的匯入是一堂課是否成功的關鍵環節。所以，好的課堂匯入有著其他環節不可替代的積極意義，主要表現在有利於培養學生的學習興趣。
「興趣是最好的老師」，愛因斯坦這一名言道出了學習的真諦，學生是教學的主體，學生獲取知識是教學的目標。換言之，教師的教是為學生的學而服務的。然而，影響學生對某一學科的興趣是多方面的，其中課堂匯入這個環節，對學生學科興趣的形成起著潛移默化的作用。
英語課堂常用匯入方法
課堂匯入要求把若干新知識滲透到奇妙有趣的情節 場景或故事中，以解決情景中的問題為需求，激發學生的求知慾望，增強學生的學習興趣，發展學生的能力，具有很強的凝聚力 吸引力和感染力，對提高教學質量具有積極的影響，是乙個重要的英語課堂教學策略。好的匯入是開啟學生興趣之門的鑰匙。下面我結合自己多年的教學實際，...
優化課堂活動設計,打造有效的英語課堂
作者 孫婷 速讀 下旬 2015年第05期 摘要 小學英語課堂教學，這個階段小學生的好奇心強 模仿能力強 生性好動 有意注意持續時間相對較短，這就使得小學英語課堂教學應體現有用，有效，有趣。因此我們要根據學生的心理和生理特點，給學生創造乙個和諧寬鬆的教學環境。使學生懷著輕鬆愉快的心情投入學習，他們自...
如何巧妙設計英語課堂提問
合適的課堂提問，是一門藝術，它往往能把學生帶入乙個奇妙的問題世界，使學生積極思考問題，尋求解決問題的途徑和答案，從而培養學生分析問題 解決問題的能力，有效地提高英語課堂教學效率。對於缺乏自製能力的學生來說，有效而恰當的提問，更能起到意想不到的作用。下面是我結合自己的課堂教學，試著從幾方面對如何有效恰...