摘要:大學是為社會輸送人才的搖籃,其教育應是面對社會的,其所要接受的考核也是屬於社會的,而並非僅僅是捲麵上的。所以,大學的教育再不能以應試為目標了,應更注重實效性。
如何把理論知識運用好、發揮好,如何根據實際情況隨機應變,這都應該是大學所應教的。本文將就現今大學教育管理所存在的問題而總結出相應的方法進行**,從而進一步增強大學教育的實效性。
關鍵詞:實效性大學問題與方法
中圖分類號:g642 文獻標識碼:a 文章編號:1674-098x(2012)07(a)-0244-01
1 引言
隨著社會科技與經濟的不斷發展,社會所需求的人才也在不斷更新。科技與經濟同步而進,這為更多的人創造了機遇,卻也使得社會的競爭越發激烈。在人們越來越富裕,同時也越來越依賴科技所帶來的方便的情況下,社會對人才的需求量與要求也越來越高了。
要想在社會中立足,單單靠幾本書的理論是遠遠不夠的了！社會是注重創新的社會,誰能創新了,誰就能在這個社會生存下去,誰要一成不變,那便會遠遠跟不上社會的腳步,為社會所拋棄。作為為社會提供人才的搖籃,大學的教育是務必到位的,所要教的更不應僅僅是理論,而更應注重結合實際出發來看問題的所在。
2 現今大學教育管理所存在的問題
大學教育所要接受的考核,已再不僅僅是那一堆試卷了,而是整個社會。試卷做錯了可以改,但要如何踏入社會,如何走好社會,這是半點馬虎不得的事,這是關乎於乙個人的一生的大事,有一步走錯了,所帶來的,往往是一生的改變。所以,必須重視大學教育管理,不能因大學生已經是成年人而放任。
要明白,大學生年齡再大,也不過學校的學生,需要老師指導的大學生。
2.1 「過於人性化」
「人性化」一直是乙個褒義詞,這是和諧的基礎,教育的前提,可謂是於國於民,都是有著極大的好處的。然而,「人性化」是必須的,但卻不能過分。一旦過分地「人性化」了,那便「有管如無管」,使得「人性化」成為師生們「放任縱容」的藉口。
大學是為社會輸送人才的搖籃,期間是要接受整個社會的考核的。而小學、中學卻是為大學而輸送人才,所考核的,不過是能否死記硬背得清楚。很顯然,大學的壓力是遠遠大於小學、中學的。
但是往往,大學都會以大學生已經是成年人為由,而高喊「人性化」的口號,這是大錯特錯的。作為乙個教育工作者,是決不能因學生的年齡較大已經可以自理而不理學生的,所有的學生,在教育工作者的眼裡,都應只是乙個學生。大學生也是學生,也是需要老師指導的。
在如今社會競爭如此激烈的情況下,粗粗算下,大學生在高考前,起碼足足「壓抑了」九年,這份壓抑,是需要慢慢發洩的,決不能放任自由地宣洩,否則便會產生厭學、懶學甚至乎不屑去學的現象。老師是必須掌握學生的心理變化的,並且加以引導。因為,大學時期的學生是極容易為「人性化」所蒙蔽的,甚至乎,大學生根本就認為大學就是用來休養生息、釋放壓力的。
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