作者：曹春平
**：《考試週刊》2023年第97期
摘要： 小學美術教師應當從四個方面入手增強學生的美術綜合能力，一是要變「灌輸教學」為「引導感悟」，提高學生藝術鑑賞能力；二是要變「單向講解」為「師生互動」，強化課堂教學生動效果；三是要變「侷限課內」為「內外聯動」，提高教育資源整合水平；四是要變「靜態手段」為「動態演示」，增加美術課堂資訊容量。
關鍵詞： 小學美術教學課堂改革能力培養
在小學美術教學工作中，伴隨著新課程改革的深入推進，教師應當及時創新理念，充分優化與改進教學模式，使之更加適應學生身心發展特點，更加切合課程改革內容要求，為學生綜合素質的提高發揮積極作用。新時期的小學美術教師要注重強化教學改革研究，針對自身教學工作中存在的灌輸模式、單向講解、侷限課內和手段匱乏等方面狀況重點突破，提公升教學成效。本文主要針對當前小學美術教學中的改革與優化進行簡要論述。
一、變「灌輸教學」為「引導感悟」，提高學生藝術鑑賞能力小學美術教學的一項重要任務是提高學生對藝術的鑑賞能力，讓學生在欣賞美的過程中受到教育、得到薰陶。在以往的美術教學中，一些教師沒有注重對學生的鑑賞能力的培養，更多的是對學生直接進行灌輸，如不同美術作品的特點、風格和主題思想、寓意，直接將這些內容告訴學生，學生沒有感悟和思考的過程，制約了學生鑑賞能力的提高。有經驗的美術教師將引導感悟作為重要抓手，以此引導學生全面深入地觀察、分析、感悟美術作品，授人以漁，深厚學生的藝術底蘊，提高鑑賞能力。
筆者在美術教學工作中，以學生所熟悉的一些大家美術作品作為載體，引導學生從作品的創作技法、色彩搭配、表現主題等方面逐層深入地進行分析研究，並綜合分析和感悟作品所表達的寓意。筆者不僅注意引導學生分析大家的作品，還對現代美術設計成果進行感悟，如居家藝術、建築藝術等，在這樣的感悟引導中提高學生的藝術鑑賞能力。許多學生在美術學習中饒有興致，正是因為他們不僅可以接觸到精美的藝術作品，而且可以學到鑑賞技巧，充分領悟藝術殿堂的魅力。
改進教學手段提高學生的學習能力
當今社會是乙個資訊化的社會，人們無時無刻都處在乙個資訊互動的狀態，可以說沒有人能在沒有資訊的生活中生存，資訊已經不單單是一種帶有意義的符號，還是一種十分重要的社會資源，是社會不斷進步的驅動力，同時為社會的發展注入了源源不斷的活力。因此，資訊科技教學已經廣泛地運用到，在小學的資訊課教學工作中，應不斷創...
改進初中地理教學模式,積極調動學生學習積極性
摘要 隨著時代的更迭，社會需求的人才是越來越多樣化和個性化。這就需要在當今教育中一定要注重學生個性的培養。教育改革成為當今最熱議的話題之一。那麼教育改革的目的是什麼？要最大限度地在有限的課堂教學時間內充分激發學生的學習潛能和學習積極性，讓學生在自主學習的過程中更具個性和創造力，更能在今後的發展和成長...
拓展實踐教學模式,提高學生實踐能力
摘要 隨著製藥企業的發展，對製藥專業畢業生需求出現了新的變化，複合型 技能型 實用型人才受到青睞，而這種變化趨勢對中職學校的人才培養模式提出了新的要求，即畢業生的實際工作能力，而加強實踐性教學正是培養學生實際工作能力的有效途徑。本文就通過拓展實踐的模式，提高學生的實踐能力幾個方面進行了闡述。關鍵詞 ...