【摘要】當前，以就業為導向、以能力為本位的英語校本課程開發已經成為中職學校英語課程改革的主要方向。本文根據中職英語校本開發的背景、校本課程開發的定義，對中職英語校本課程開發的內容進行思考與探索，力圖尋找出改變中職英語教學落後狀況的有效途徑。
近年來國家對職業教育投入了大量的人力物力，我國職業教育發展迅速，培養了大批現代化建設需要的高素質勞動者和技能型人才，職業教育迎來了前所未有的機遇。然而，作為中職文化課必修課程之一的英語課的教學現狀卻不容樂觀。 調查顯示（蔣乃平，2008），38.
63%的入學學生沒有達到小學畢業應有的水平；72.24%的學生沒有達到初中二年級應有的水平；入學時竟有10%的學生不能認讀26個英文本母。學生不僅整體上文化水平起點低，英語學習興趣缺乏，動機不足，且學習習慣和學習方法較差。
因此許多中職學校隨意減少英語課的課時，甚至乾脆取消英語課程。然而，隨著社會的發展，對勞動者的素質提出了越來越高的要求，既懂技能又懂英語的專業人才將會受到企業的大力歡迎，所以中職學校不能簡單的採取取消英語課這一方法，而是應該花大力氣改變英語教學現狀。
近年來，許多中職學校的英語教師都對教學方法以及教學模式進行了探索，試圖通過教學方法的改變來改變中職學校英語教學的落後現狀。然而，中職學校英語教學的這種落後現狀，不只是由於教學方法、教學模式的落後，而是中職英語的課程內容、課程目標、課程組織、課程實施、課程評價等等的全面落後。教師作為課程的使用者，很難從巨集觀層面對英語課程進行頂層設計，因此在學校層面，如何利用學校的現有資源將英語課程設定得更為合理，滿足學生學習要求，以符合中職學校以就業為導向、以能力為本位的教學指導思想，已經成為許多中職學校英語課程改革的主要方向。
中職學校開發英語校本課程被提到了非常重要的位置。
一、校本課程開發的定義
試論中職化學校本課程開發的價值取向
關鍵詞 中職化學校本課程開發價值取向 摘要 化學校本課程開發是中等職業學校新一輪課程改革的重要組成部分。其價值取向在於 提高課程的服務意識，實現學以致用的顯性價值和潛在價值。正確認識其多元的價值取向，有助於推進化學校本課程的開發。教育部關於進一步深化中等職業教育教學改革的若干意見 教職成 2008 ...
校本課程開發的要義
摘要 校本 課程作為 國家課程 地方課程 校本課程 課程之一，是 國家課程 和 地方課程 的必要補充，校本課程開發遵循的目的是面對學生的需要，為了學生的個性發展。但 校本 課程開發的前提是課程權利開發權利的下放。以以往的經驗和教訓，教師的專業素質是 校本 課程開發成功與否的關鍵。校本課程的開發也必須...
校本課程開發計畫
2 就即將開發實施的校本課程徵求學生及家長的意見，考察所開發的課程是否符合學生及家長的意願與需要，如符合需要的，學校負責可行性論證 如不符合的，則取消該校本課程的開發與實施計畫。師資培訓 隨著現代化建設的發展和素質教育的深化，校本課程的內容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應與承擔新課程的教學任...