地理教育對提高國民素質作用

摘要:本文從素質教育匯入,從科學素養、政治思想、科學發展觀等方面闡述了地理學科教育對於提高我國國民素質的重要意義。

關鍵詞:地理提高國民素質

21世紀基礎教育的緊迫任務應該是走向素質教育。素質教育以發展學生的全面素質,培養適應社會主義現代化建設所需要的全面發展的人才為根本目的。地理教育對學生全面素質的形成和發展具有重要的促進作用,對於提高國民素質具有重要意義。

一、掌握一定的地理知識是提高國民科學素質的必然要求

著名科學家錢學森教授指出:「地理科學是關係到社會主義建設的大問題,國家必須重視地理學科,建立地理科學體系,發展地理科學。」地理學在國民經濟和人民生活乃至全人類生存和發展中的作用被愈來愈多的人所重視,許多有識之士認識到:

「21世紀將是地理科學的時代。」地理知識對於促進國家經濟發展具有重大作用和意義。

我們不能苛求每個普通公民都能深入掌握地理學的全部知識,但具有一些基本理論與常識卻是必需的。例如,在舉世震驚的5.12大**中所表現出來的普及地理知識的重要性就非常明顯。

有部分公眾用非科學方式認識**的發生,認為**的發生與「神鬼」有關。由此可以看出,對地理知識的無知不但影響人們對事物的正常判斷,甚至對社會穩定與發展形成威脅。提高全民的地理科學素養,有利於剷除迷信滋生的溫床,在全社會形成尊重科學、學習科學的氛圍,為我國的社會主義現代化事業具有促進作用。

二、養成良好的地理品德是提高國民政治思想素質的重要內容

自然與人文相結合,區域與全球相結合是地理學科的重要特性。通過加強本國的地理國情教育,把愛國主義教育與國情、國策教育結合起來,強化愛國主義教育。使國民能夠全面客觀地認識祖國,同時看到我國地理環境的優勢與不足、現代化建設的成就與困難。

只有樹立了這種全面的認識,才能增強國民的民族自豪感和責任感,提高國民建設國家的緊迫感和使命感。並將這種情感轉化為愛國主義的信念和意志,從而提高認識。