素質拓展活動對大學生思政教育的促進作用

2022-09-14 01:51:04 字數 1237 閱讀 6819

作者:歐陽倩

**:《課程教育研究·中》2023年第12期

【摘要】我國高等教育事業一直處在不斷發展的過程中,在社會不斷發展的大背景下,為了能夠將大學生的整體素質提公升上來,一些院校將素質擴充套件活動應用到了大學生的思政教育中,並且發揮了巨大的作用,對此,文章通過下文對這方面進行了詳細的闡述,為有關教學人員提供一定的借鑑作用。

【關鍵詞】素質擴充套件活動大學生思政教育

【中圖分類號】g641 【文獻標識碼】a 【文章編號】2095-3089(2014)12-0100-01

隨著時代的發展,高等院校在培養學生的過程中逐漸的認識到了思政教育的重要性。如何更好的促進思政教育工作的順利推進,是當今教育工作者積極尋求的方案,因此將素質拓展活動應用到大學生思政教育中就顯得非常必要。

一、促進作用分析

1.對思政教育內容予以豐富

要想讓思政教育在大學生中發揮出應有的作用,就不能單純的依靠說理進行教學,要令學生們利用種種實踐活動來感悟和體會思政教育中的一些道理。素質拓展活動在某種程度上將那些直白單一的內容轉化成了學生易於接受、生動形象的方式,將傳統教學中乏味枯燥的教學模式進行改變,在思政教學中能夠使學生們自覺、主動積極的參與進來,互相之間學會分享、而且不斷的進行思考與總結、進行相互學習,有多種形式存在於素質拓展中,通過在思政教育中探索和實踐一些新思路,使學生明白如何自我教育,進而對思政教學過程中的教學內容上可以大大的進行豐富。

2.將思政教育的領域不斷的拓寬

對素質拓展的具體需求上傳統的課堂教學無法給予滿足,這樣就需要用其他的領域來取代思政教育的三尺講台,對思政教育在高等教育的其他方面進行教育,現階段我國的思政教育主要是利用有關課程進行的講解,所涉及的有關知識範圍也比較狹窄,儘管有一定的專業性存在於其中,然而,不能夠很好的表現出教學的目的性。思政教育規定學生有著科學的人生觀、價值觀和世界觀,還要利用不斷的探索和學習,形成優秀的思想品德和良好的修養,為了完成這樣的教學目標,一定要同學生的具體情況進行結合將更加豐富的教學活動予以展開,在教育學生的時候努力從全面發展的角度出發。對傳統教育裡面的顯性思政教育方式進行轉變,在學生學習和生活的各個方面利用隱性教育的方式將有關的理念滲入進去,素質擴充套件活動是種權威性比較強的教學形式,有廣泛的內容和專案存在於其中,涵蓋著個人的自我認識和發展、樹立良好的理想與信念、團隊的合作與創新、對整體綜合素質的提公升等,這樣對思政教育的領域在一定的程度上進行拓寬,同時可以非常科學和迅速的將有關教育目的性予以實現,素質拓展活動用學生願意接受的種種體驗將一些較為抽象的知識呈現了出來,將大學生道德素質的教育和培養渠道進行了延伸,對有關的教育形式上進行了豐富,對傳統教育中的不足之處很好的進行彌補。

大學生素質拓展活動總結

天行健,君子以自強不息,地乾坤,君子以厚德載物 意思是 天道的執行剛健強健,相當於此,君子應剛毅堅卓,奮發圖強 大地的氣勢厚實和順,相當於此,君子應增厚美德,客載萬物。為了適應21世紀人才培養的需求,加強大學生素質教育,培養現代建設需要的知識結構合理,能力強,素質高,富有創新精神的專門人才,認真落實...

大學生素質拓展心得

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大學生素質拓展遊戲

一 跳。分為男式和女式,相同的都是跳起時大腿和膝蓋要併攏,小腿要分開,就像漫畫中的姿勢。不同在於 男式的向上跳起時左右腳前後分開,雙手自然前後擺,同時嘴裡要發出 呦吼 的聲音 女式的向上跳起時左右小腿要向兩旁分開,雙手食指和中指在胸前做 v 的姿勢,同時嘴裡要發出 耶 的聲音。二 屁股寫字。顧名思義...