蘭溪鎮學校校本課程開發計畫
一、指導思想
以《基礎教育課程改革綱要(試行)》的基本精神為指導，調動學校自主開發課程和自主管理課程的積極性，充分利用我校和社群的課程資源，通過與外部力量的合作，採用選擇，改編，新編教學材料或設計學習活動的方式，研究、開發校本課程並逐步形成適應地方、學校和學生特殊需要的，體現學校辦學特點的學校課程體系。
二、開發的目標
根據校本課程的意義和本校實際，制定本校校本課程的開發主要目標如下：
1、在學習過程中，培養學生熱愛家鄉、熱愛大自然的思想感情，培養學生的社會責任感。
2、了解家鄉的鄉土文化，吸收鄉土文化的營養，提高學生的人文素養以及環境意識。
3、能主動參與、樂於**、勤於動手，具有初步的創新精神、實踐能力，提高學生的科學素養。
4、初步學會進行人際溝通和交流，發展合作精神，培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。
5、初步具備蒐集和處理資訊的能力。
6、從小培養學生善於發現問題、解決問題的習慣，磨練學生的意志，使學生形成知難而進的品格。
7、從學生的興趣出發，尊重每個人的個性發展，因勢利導，促使學生形成健全的人格。
8、儲存一定量的經典詩文，感受中華文化博大精深。提公升自我保護意識，初步了解一些生存嘗試。文明禮貌，了解中華禮儀文化。學習讀書方法，養成讀書習慣。
四、課程編制的原則
在校本課程開發的過程中，力求遵循以下原則：
1、主體性原則：教師是校本課程開發的主體，在課程的開發和實施中要重視教師的主動精神。學生是學習的主人，在編制過程中要重視學生的參與，根據學生的需要不斷優化課程內容。
2、開放性原則：以生為本，尊重學生的主體地位，學生對課程的選擇具有自主權。教師要靈活地創造性地使用教材並不斷反思出現的各種問題，對教材隨時予以補充、調整。
3、可行性原則： 學校在確立校本課程開發目標時，充分考慮本校教師隊伍的整體實力，研究水平，根據現有條件最大限度地挖掘、利用校內外課程資源，有效的實施課程。
4、個性化原則： 要從實際出發，挖掘、發揮地域文化優勢，並以此打造學校特色。
5、互補性原則。校本課程的設計要充分體現出對國家課程的補充作用，發揮其自身優勢，使國家課程及校本課程能相互協調地發揮整體育人功能。
、針對性原則。校本課程的開發要注意從學校的實際和學校特色出發，從學生興趣、愛好和特長出發，從學校教師的特點出發，強調課程的設定有利於"三特"，有利於形成學校的特色，發展學生的特長和發揮教師的特點。
五、開發方式：
1、課程選編
2、課程改編
3、課程自編
六、課程實施（詳見校本課程實施方案）
七、課程評價
1、成立校本課程評價領導小組，負責校本課程的檢查和評價工作。
2、評價堅持定性與定量相結合，過程性評價與終結性評價相結合，自評與互評相結合。堅持以人為本，注重發展，測重與評價學生的興趣、特長、創新與實踐能力、教師的開發創新能力，對教師付出的勞動計入工作量，對成績優異者給予獎勵。
3、評價過程動態化，給予多次評價機會。
4、評價方式多樣化，例如：
形象類：如紅花、大拇指、笑臉、……
評語類：通過作業本、試卷、家長聯絡卡等形式，用生動形象、適合於學生接受的語言評價學生。包括教師評，學生自評，學生互評，家長評。
園地類：以班級為單位設計各種鼓勵性、展示個性的"園地"，如：蘋果樂園、智慧型園。
5、評價主體互動化，家長、同伴、社會、教師共同參與。
八、開發保障。
1、組織保障：學校把校本課程的開發列入學校工作議事日程來抓，成立了課程開發小組及評價小組、研究小組
領導及評價小組：
組長： 孫餘輝
副組長： 易建新
成員： 學校行政、教研組長
2、制度保障：制定相關校本開發實施制度。
3、經費保障：從學校的經費中拿出一筆資金專門用於校本課程的開發。
4、建立激勵措施：與教師的年度考核結合起來，發揮激勵機制，充分調動教師的積極性和主動性。
校本課程開發計畫
2 就即將開發實施的校本課程徵求學生及家長的意見，考察所開發的課程是否符合學生及家長的意願與需要，如符合需要的，學校負責可行性論證 如不符合的，則取消該校本課程的開發與實施計畫。師資培訓 隨著現代化建設的發展和素質教育的深化，校本課程的內容和形式將越來越豐富多樣。在職教師能否適應與承擔新課程的教學任...
校本課程開發計畫
2 學校將盡力地在經費 人力和物力上給予最大的支援。3 學校將對參加校本課程的開發與實施工作的教師給予一定的獎勵。如有突出成績的，將在評優 評先時給予傾斜。五 課程實施效果設想 1 教材內容不斷充實，教學案例不斷完善，逐漸構建一套完整的校本課程體系，形成一套適合本校學生的校本課程教材。2 學生的精神...
校本課程開發計畫
興隆鄉直小學 一 指導思想 在全面有效實施國家課程 地方課程的前提下，以新課改精神為指導，把握教育改革的方向，遵循學生發展的規律，整合課程 環境 設施 師資教育資源，努力創設適應學生學習成長，促進學生全面 和諧 可持續性發展的條件，在原有基礎上，調整思路，周密安排，再添設施，再加力度，使校本課程開發...