一、背景資訊
1．年級：新課標高一年級資訊科技基礎第三章第三節
2．所用教材版本：普通高中課程標準實驗教科書資訊科技（必修）
3．出版：上海科技教育出版社
4．學時數：2課時
二、教學設計
（一）教學目標
1、知識目標：
1、了解資訊發布的型別；
2、掌握網路資訊發布的基本方法和過程；
3、了解資訊交流的意義；
4、了解常見資訊交流的基本方式；
5、掌握通過網路進行資訊交流的常見方法；
2、情感目標：
1、增強自信心，能夠利用資訊發布的方式展示自我；
2、養成良好的自我保護意識，做乙個文明的網民；
（二）教材分析：
本節課的目的是在學生通過一系列的實踐活動完成了資訊作品的製作；進一步提高學生綜合運用所學知識和技能，把資訊整合的作品發布和交流。前一部分是生活中資訊發布和交流的方法，這部分內容是學生日常生活中耳聞目睹的，可以一帶而過。第二部分是網路資訊的發布，教材中指出了幾種網路上常見的資訊發布方式，即會議演示發布、電子郵件發布、基於網路的**交流（如qq）和**發布。
資訊發布是資訊整合的延續，整合的資訊是需要通過發布才能實現其價值的。
（三）學生分析：
在本節的學習之前，學生僅在資訊獲取部分學習了網頁瀏覽和網頁搜尋的內容，因此本節內容對於大多數學生而言是陌生的。但同時也要注意到，有一小部分學生對網路的使用已經很熟練，教材中網路資訊交流的內容對他們而言已經能夠熟練掌握。在班級學生差異巨大的情況之下，必須要做的二者兼顧。
基本想法是在適當講授的同時根據學生的實際情況進行分組學習，在每組分別選一名基礎較好的學生做組長，負責在學生實踐時進行指導，做到互學共進。
由於學生經歷不同，上網時間有很大差異，因此對網路的認識也各有不同，有不少同學在思想觀念上存在一些誤區。通過本節的學習，應使學生了解網路在資訊交流過程中的作用，提高對網路的感性認識，做乙個文明的網民。
（四）教學重點、難點
（1）利用網路進行資訊交流的方法（e-mail、bbs、qq等）；
（2）提高自我保護意思、注意保護好個人隱私；
（3）如何才能做乙個文明的網民；
（五）教學策略設計
1．教學方法設計：任務驅動、興趣引導，啟發思考，多**電腦配合課件演示，實踐操作
2．教學活動的準備：在多**電腦教室中完成，最好有廣播教學系統或投影儀，為拓展學習，學生機應允許上網際網路
3、設計思路：建構主義學習理論認為，建構就是認知結構的組建，其過程一般是引導學生從身邊的、生活中的實際問題出發，發現問題，思考如何解決問題，進而聯絡所學的舊知識。教學中老師與學生積極搭建學生的任務驅動平台，引導學生用網路進行資訊交流的方法。
教學注重講練結合，給學生最大的操作練習與分析討論的時間以了解作品的交流方式，能規範使用網際網路等媒介發布資訊表達思想。
4．學生上機操作安排
學生上機操作的任務:
1、傳送電子郵件。
2、利用qq和msn等聊天工具，申請賬號→安裝軟體→聊天。
3、bbs論壇。
三、教與學的實際過程描述
1．教與學的過程描述
3．教學評價
對學生學習方式，學習效果進行評價。
四、教學反思
本節內容由於教材編排未考慮到零起點的情況，而在教學過程，班級中存在大量零起點的情況，因此在教學過程中新增了不少的講授內容，解決學生零起點的問題。
由於學生對網路資訊交流的掌握也存在很大的差異，因此在學生實踐的時候採用分組活動，將基礎好的學生分配到每個小組中去，實現互幫互學，基本解決了學生差異的問題。
關於引導學生做乙個文明的網民，是乙個重點，同時更是乙個難點。如果採用簡單的教條式教學，生搬硬套地灌輸，效果不會很好。在課堂教學中考慮以具體現象由學生進行交流和討論，逐步形成統一的觀點，最後由教師進行總結，這樣既使學生實踐了網路交流的基本操作，又引導學生形成了對網路的正確認識，做到了兩全其美。
由於本課新增了部分教材中沒有的內容，在最後部分又採用了學生討論的形式，因此教學的時間和節奏上就比較難以把握，因此在教學過程中應做到適當的取捨，否則難以在規定的時間內完成教學內容。
6263資訊的發布與交流
一 教材分析 資訊的發布與交流 是資訊科技必修模組第六章第2第3節課的內容。課時安排 1課時 二 說教學目標 知識與技能 讓學生了解資訊發布的各種途徑 讓學生能夠完成將作品通過網路進行發布的操作 讓學生了解資訊交流的各種途徑，並且能夠利用網路進行資訊交流 過程與方法 通過指導學生發布自己小組製作的 ...
資訊的發布與交流說課稿正
三 說目標 根據高中資訊科技課程的指導思想和新課程標準，以及本節課的內容特點和學生的實際情況，我制定以下三維教學目標 知識與技能 讓學生了解資訊發布的各種途徑 讓學生能夠完成將作品通過網路進行發布的操作 讓學生了解資訊交流的各種途徑，並且能夠利用網路進行資訊交流 過程與方法 通過指導學生參完成課堂，...
17 1資訊與資訊傳播教學設計
第十七章電磁波與現代通訊 第一節資訊與資訊傳播 設計意圖 教學目標 1 知識與技能 1 知道資訊的定義，了解人類特有的資訊有哪三種。2 知道資訊和資訊傳播活動經歷的五次巨大變革，了解早期的資訊傳播工具，發現這些工具的優缺點。2 過程與方法 1 通過大量的 生動活潑地展現知識 2 通過學生活動自製有線...