三、 說目標
根據高中資訊科技課程的指導思想和新課程標準，以及本節課的內容特點和學生的實際情況，我制定以下三維教學目標：
知識與技能：①讓學生了解資訊發布的各種途徑；②讓學生能夠完成將作品通過網路進行發布的操作；③讓學生了解資訊交流的各種途徑，並且能夠利用網路進行資訊交流；
過程與方法：通過指導學生參完成課堂，讓學生通過活動掌握資訊發布和交流的過程與步驟；
情感態度與價值觀：①使學生學會運用資訊科技促進交流與合作，形成解決實際問題的能力和終身學習的能力；②合乎規範地使用網路等媒介發布資訊，表達思想； ③增強自覺遵守與資訊活動相關的法律法規的意識，負責任地參與資訊實踐；④培養學生關注社會，關注人類的情感；
四、 說教法、學法
根據本節課的教學目標，本節課採用教法：「示範+啟發+實操」，具體來說，主要有演示法：一些操作步驟及方法通過投影裝置示範演示給學生看；啟發式教學法：
通過一些新聞**案例和創設一些問題情景引導學生分析從而受到啟發；指導**法：通過指導學生開展課堂活動，體驗資訊的發布與交流；還有講授法等教學方法。學法：
學生通過實踐、討論、回答問題、參與活動來完成他們的學習任務。這樣既可以充分調動學生學習的積極性和主動性，又培養了學生的綜合分析、理解與運用的能力。
五、 說**
課前,教師根據本節課的教學任務和活動的要求，教學場所在網路教室，學生一人一機，學生機可以上外網，在教師機上配置好ftp伺服器,在教師機上搭建好iis,建立個留言版和論壇準備好**，msn。
六、 說設計
本節課總共分8個教學環節：課題的引入——>資訊發布方式——>網上資訊的發布——>資訊的交流——>資訊發布的道德規範——>課堂小結——>作業布置——>板書設計。通過這些環節來落實教學目標。
（一）課題的引入
在開始上課時先**一段錄影「中國嫦娥一號衛星成功撞月」，看完**後提出本節課的第乙個問題「中國嫦娥一號衛星成功撞月，大家第一時間是從**了解到這個資訊的？」，從而引入本節課的內容資訊的發布。中國嫦娥一號衛星是全社會關注的事件，學生較感興趣，能較快地融入到教學當中來。
（二）資訊發布方式
根據課本p89的圖示結合課題引入時的第乙個問題，學生基本上都可以回答出（有些有預習的學生會根據課本p90表回答比較完整），資訊發布方式主要是，報紙、雜誌、網路、電視等。引導學生看課本p90表。
（三）網上資訊的發布
接著讓學生思考第二個問題：如果把自己的多**作品在計算機網路教室中進行發布可以採用什麼方式呢？至少可以有3種方法。
學生首先想到的可能是「網路上的芳鄰，ftp,***meeting」
這時為了讓學生親身體驗通過網路如何發布作品，布置兩個課堂任務。
【任務1】
將自己製作的多**作品《革命先驅——孫中山》提交到教師機的ftp站點上指定的目錄下，並且互相點評。
【任務2】把「班級創優活動總結報告」入共享資料夾內，要求同學們一起評價。
完成以上兩個任務侯引導學生瀏覽論壇（例如：部落格（例如：**，了解網際網路上其他常見的資訊發布方式。
老師提出第三個問題：網際網路上資訊發布的常見方式有那些，由學生回答。不夠完整的老師自己補充。並引導學生看課本p93表。
(四)資訊的交流
在教學過程中設定的問題如果能夠貼近學生的日常生活，那麼會讓學生加深對這個知識點的的理解和掌握。
因此在這裡向學生提出第四個問題：「大家平常和同學朋友之間的資訊交流大多會通過什麼方式？」學生往往想到的是**、email。
必須向學生強調的是師生之間面對面地交談，是一種非常重要的資訊交流方式……
【任務3】引導學生登入到資訊科技(論壇，或用**群在網上**交流，得出「提高學習效率」的方法。（課堂無法完成可以在課後完成）還可以引導學生看課本p95頁提供的**供學生去選擇。
通過這活動，我們可以了解到，在乙個資訊化的社會，我們每個人都應該具備利用網路進行交流的能力，但是也不能忽略了人與人之間面對面的交流。這個時候告訴學生，無論是利用網路進行資訊交流，還是人與人之間面對面的交談，都是在表達自己的想法。我們的社會是乙個暢所欲言的社會，順勢拋給學生第五個問題，雖然現在言論自由，但是在發布資訊的時候，能不能隨心所欲，想幹啥就幹啥？
要遵守哪些道德規範？由此引出本節課的第4個教學環節。
（五）資訊發布的道德規範
【任務4】
讓學生看一段**「南寧9.13大**」，看完**回答問題:
1、片中介紹的陳智峰的行為對社會將造成怎樣的影響；
2、通過**本**同學對陳智峰的行為有和看法，請在留言板（或在學校高一資訊科技論壇（中發表自己的觀點進行交流。
學生在交流時有時會胡亂發表一通，這時要教導學生發布資訊是要負責任，不要說一些毫無意義的、虛假的話。同時，學生在這個活動中會體會到利用網路進行交流非常方便，但要向學生強調的是不能因此忽略了人與人之間面對面的交流。現在的中學生非常熱衷於像**這樣的網路聊天，教育學生要有節制地上網，不能沉迷於網路聊天，而耽誤了功課。
引導學生看課本p90網路道德規範。重點強調，不能侵犯別人的智財權，因為有些學生有抄作業的壞習慣，嚴格來說也算侵權。不得發布虛假資訊，不得發布有損國家形象的資訊，不得洩露****。
通過這個**案例引導學生，增強學生自覺遵守與資訊活動相關的法律法規的意識，負責任地參與資訊實踐。
（六）課堂小結
以提問的方式引導學生回顧本節課所學習的內容。
1、 資訊發布的方式（結合課堂上所運用的方法補充課本的知識）；
2、 網上資訊的發布；
3、 資訊交流的方式；
4、 資訊發布與交流所應遵循的行為道德規範。
告訴學生人類社會不斷向資訊化發展，我們必須學會更多的資訊發布和交流的方法，才能跟上時代的腳步，同時要遵守資訊發布的道德規範。
（七）作業布置
讓學生課後登入高一資訊科技留言版http:// 或高一資訊科技論壇完成課本p95練習1、2兩題。
（八）板書設計
時間安排：課題的引入2分鐘、資訊發布的方式3分鐘、網上資訊的發布與評價12分鐘、資訊交流12分鐘、資訊發布的道德規範12分鐘、課堂小結3分鐘、作業布置2分鐘
七、說小結
圍繞教學內容，利用資訊科技創設的情境，採用任務驅動式、啟發式、自主**、合作交流的學習方法，把整個教學過程資訊化，培養學生的自主探索、合作交流等能力，並對學生的學習過程進行激勵性評價。
以學生為主體。課程內容選擇的是學生感興趣的網路問題，學生在課程進行中始終處於主體地位，教師只為學生的學習提供必要的指導。
加強網路道德教育。在教學過程中，引導學生樹立正確的網路意識，培養健康的網上人格。
6263資訊的發布與交流
一 教材分析 資訊的發布與交流 是資訊科技必修模組第六章第2第3節課的內容。課時安排 1課時 二 說教學目標 知識與技能 讓學生了解資訊發布的各種途徑 讓學生能夠完成將作品通過網路進行發布的操作 讓學生了解資訊交流的各種途徑，並且能夠利用網路進行資訊交流 過程與方法 通過指導學生發布自己小組製作的 ...
《資訊發布與交流》教學設計
一 背景資訊 1 年級 新課標高一年級資訊科技基礎第三章第三節 2 所用教材版本 普通高中課程標準實驗教科書資訊科技 必修 3 出版 上海科技教育出版社 4 學時數 2課時 二 教學設計 一 教學目標 1 知識目標 1 了解資訊發布的型別 2 掌握網路資訊發布的基本方法和過程 3 了解資訊交流的意義...
資訊的整合與交流教案
資訊的整合與交流 開發製作階段 襄陽市致遠中學陶偉 一 教材分析 本課是 資訊科技基礎 教育科學出版社2004版 第六章 資訊整合與資訊交流 中第一節 資訊整合 的內容。本課是該單元的第2 3課時。說明 根據課時安排，資訊整合這一單元為三個課時，其中6.1.3為1課時，6.1.4為2課時，因為比賽需...