生; 略
師：除了qq以外，其他聊天工具也差不多，如msn，同學們可以課後去嘗試一下，下面我們來說一下郵箱，有哪個同學來說一下郵箱是怎麼進行的？
生；略師；（跟據學生所說的靈活轉變），（關於檔案交換，大家不要把它想像的那麼神秘，像大家把別人空間裡面一些好的東西轉到自己的空間也算是檔案的交換，當然類似的很多，如qq校友，同學把一些重要的東西放到自己的郵箱裡等等都可以看作是檔案交換）關於qq和郵箱都有乙個很重要的功能可能被大家忽略了，那就是儲存檔案同學們知道他們是怎麼儲存檔案的?
生；略師；（根據需要簡要說明）提到qq，大家用的最多的肯定是聊天？同學們看這個圖，說說他們的功能
生；略師；（總結話語）在我們生活中還有一種被大家忽略的聊天工具，那就是bbs ，比較熟悉的有百度貼吧，相信很多同學都去過，它衍生的型別很多，除了貼吧以外還有那些
生；略師；（總結話語）這節課跟大家一起**了眾多的交流工具，單獨交流的如qq、電子郵件等，公開的如bbs，網路打破了時間空間的限制，超越年齡、資歷知識等的隔閡，是參與交流的人們可以平等地相互**感興趣的問題。剩下的時間，同學們結合本節課內容完成128頁兩個實踐題，大家可以通過上網比較查詢。
資訊科技基礎資訊交流的方式說課稿一等獎
2 教學難點 通過實踐讓學生掌握設計自己部落格的方法，這需要每個同學要創新出具有自己特色的思路，設計出與眾不同的部落格，並熟練掌握其實現方法。3 教學關鍵 在實踐應用的基礎上，要特別注重向學生灌輸網路道德公約，讓學生注意自己的言行，自覺淨化網路環境，明白哪些是自己應該說的，可以說的，哪些是不應該說的...
與老師交流,請用溪流的方式
老師是學習過程中重要的乙個環節。在學習中，誰都少不了和老師的溝通交流。那麼，怎樣才能成功地與老師交流，不斷獲得老師的幫助呢？請用溪流的方式。我們應該如清清的一道溪流，在不斷地奔流進取中，去與老師溝通。常聽一些同學說，我沒有什麼問題，如何去和老師交流。沒有問題，那首先讓我們像溪流那樣奔流起來吧，征途迢...
不評價的交流方式是怎樣的
不評價的交流方式是怎樣的呢？它只關注具體發生了什麼事，而不僅僅是進行抽象的判斷，定義，甚至針對人的褒貶。乙個不評價的老師，會這樣問學生 你最近常常不做作業，發生了什麼呢？而乙個帶有評價性的老師則會說 你最近怎麼老不做作業？前者是在關心一樁事件的發展過程，而後者就只是在訓誡。後面這種情況下，老師根本不...