前幾天有機會去省會觀摩學習了《河北省資訊科技與小學科學整合優質課評比》，開始的時候，學校領導找到我，讓我去參加這次學習，我還有點不太情願。但是經過這次學習，聆聽十幾位我省優秀科學教師的講課以及專家點評，獲益良多。我非常感謝領導給了我這次學習的機會。
也希望今後能有更多的這樣的學習機會。
帶著各種疑惑和期待開始了本次的艱辛而又幸福的聽課之旅。兩天的時間總共聽了我省各地市選送的12節課程。每一節課都是一次思想的碰撞，每一節課都有自己的精彩特色。
每一節課都帶給了我無限的收穫和思考。本次學習的收穫主要從兩個方面：
一、從學科角度來說。
1、作為一名科學教師應該具備以下能力：第一是科學知識，具備全面的理科知識。第二是應當具備理解教材和處理教材的能力。
第三是應該具備學科的基本技能。第四是能夠了解學生能夠把握學生。
2、作為一名科學教師應該掌握科學閱讀課的一般流程。①、提出問題。②、猜想與假設。
③、閱讀資料。培養學生閱讀能力。④、整理資料。
⑤、抽象概括整理知識。⑥、運用知識。
3、一堂好課應當有一條明確的教學主線。包括提出問題、閱讀材料、整理材料等。教學中還應當突出乙個面（教學重點），包括認知過程（知識的形成過程）、思維過程（知識形成過程中的思考過程）。
乙個主題一條線乙個面組成乙個完整的教學過程。在教學中教師應該而且必須引導學生歸納，關注每個學生的發展情況。所以在教學過程中，一定要有乙個明確而具體的教學目標，把握住教學重點和難點。
4、作為科學課的教學設計應該有乙個明確的教學思路，應該以科學**為核心，使得**能夠體現新課程的理念，體現了科學課程要面向全體學生，關注學生主體，不斷創設情境，通過變換不同的形式關注學生的注意。能夠關注教學的細節。學生邊回答，教師邊質疑。
引導學生交流呈現活動結果。引導學生互相評價，使得學生認識更加深化。
二、從資訊科技的角度來說。
作為一節整合課，一定要能夠有效的運用資訊科技手段。資訊科技手段的使用要適時、適度。主題學習**的建設要能夠突破教學的重點和難點，資訊科技的作用，主要是看能不能在教學中體現內容的多樣性（資訊的多樣性和功能的多樣性，能不能利用資訊科技搭建乙個交流、學習的平台，實現師生溝通、生生交流，給學生乙個自主**和思考的時間和空間。
所以對我們對多**網路教學應該有乙個深刻的認識，能夠利用資訊科技手段直觀、形象、生動的呈現多樣性的教學內容。多**教學應該具有教學的一般特徵，重視知識的形成過程和思維過程。網路內容多樣、有層次。
充分的利用網路進行歸納、總和、分析資料。利用網路進行評價。
總之，本次石家莊之行收穫很大。希望學校以後也能夠給我自己，給其他教師更多的這樣的學習交流的機會。
稅鋼小學金國忠
資訊科技與學科整合總結
2014 2015學年度 教師姓名 盧芳任教學科 語文單位名稱 下營鎮初級中學 現代教育技術在教學實踐中的應用與研究，不單純是教育技術的引進，而且還是教學藝術的發揮，它必然會引發教學觀念 教學設計 課堂結構 教學方法 教學藝術 學生參與等一系列的思考與探索。一 利用多 教學，激發學習興趣。注意是知識...
資訊科技與學科課程整合計畫
鮁魚圈鹽場小學 李榮娟2012.9 隨著資訊科技在教學中廣泛運用，資訊科技和學科教學的整合，已經成為未來教育發展的必然方向，在傳統課程理念 課程內容以及教學方法方面正在產生深刻的變革，但是，我們不能為了整合而整合，一切工作的開展都要符合教學規律，判斷整合效果的唯一標準就是 是否提高了教學效果。為了在...
資訊科技與學科整合課題總結
小學資訊科技與學科課程整合的有效性研究 課題階段性小結 一 課題的提出 資訊化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，以多 和網路技術為核心的資訊科技已成為拓展人類能力的創造性工具。為了適應這個發展趨勢，我國已經確定在中小學普及資訊科技教育，並特別強調要加強資訊科技與其他課程的整合。資訊科技與學科課程的整...