摘要：隨著新課改的提出，實驗在高中物理教學中的地位和作用顯得越發明顯。這是由於在高中物理教學中，實驗不僅是教學基礎，也是重要的教學內容，更是教好物理的重要途徑之一，它能在激發學生學習興趣的同時，培養學生的觀察能力，將物理實驗與生活現象緊密地結合起來，提高學生學習物理的興趣，從而提高物理教學質量。
關鍵詞：高中物理；實驗教學；作用
基於高中物理實驗的重要性，筆者結合自身實際，做出以下幾點分析。
一、實驗在高中物理實驗教學中的地位
1.實驗是高中物理教學的基礎
物理這一學科正是由於物理學家、學者的實驗而發現、發明、創造，才推動物理學科學術的發展。當前，研究物理的重點就在於實驗方法，有好的方法才會更好地推動現代科技事業的發展。很多物理學家研究出的相關定理、概念、定律都是經過大量的實驗得出的。
由此可見，實驗是高中物理實驗教學中的教學基礎。但這並不能只是一句空話，所開展實驗不能違揹物理教學規律，還應引導學生觀察、思考、分析、動手實踐等過程進行教學，並致力於物理實驗環境的創設，方能實現物理教學的深化改革，從而提公升物理實驗的地位。
2.實驗是高中物理教學的重要內容
建立物理知識的基礎源於觀察與實驗，不僅能培養學生實現手腦並用，還能有助於提公升學生的創新能力。物理研究物件主要是自然界最常見的運動和運動規律，然而沒有經過考研的事物和現象，就是其在常見也是極易被忽略的物件。通過實驗豐富了高中物理教學內容，培養了學生動手實踐能力，為學生學好物理提供了良好的平台，加上實驗本來就是高中物理教學中的主要內容，概念主要是從同類物理現象、實驗和過程的高度地抽象概括得出，定理、定律主要是通過實驗的探索和總結得出，可以說，高中物理的教學如果缺乏實驗，那麼就無法開展下去。
由此可見，實驗是高中物理實驗教學中重要的教學內容。
二、實驗在高中物理實驗教學中的作用
1.有利於激發學生的物理學習興趣
興趣是最好的老師，實驗的直觀具體、形象生動的特點對激發學生的物理學習興趣有著極大的幫助。那麼實驗需要人來做，如何激發學生的學習興趣是每一位高中物理教師值得深思的問題。當代高中生大都為「90後」，他們天生的好動和好奇心對提高學習興趣提供了重要契機，通過實驗激發學生的學習興趣，能夠將枯燥乏味和抽象的物理知識轉化為生動有趣的實驗，是實現物理知識從抽象到具體、複雜到簡單轉變的主要平台，因而實驗在高中物理教學中激發學生的物理學習興趣具有十分重要的作用。
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