賓亨鎮中心學校
曾建梅乙個教師，只有在不斷地反思和研究當中才能不斷地提高教學能力、改進教學方法，才能讓乙個教師真正的成長起來。遇到問題、解決問題、反思過程、歸納總結、研究方法，這就是教師工作的全過程。反思和研究在教學過程當中起著舉足輕重的作用，主要體現在如下的幾個方面。
一 ﹑ 只有反思才會有發現
對於我們教師來說，每乙個新學年的開始都是乙個新的挑戰，萬變不離其中，其實我們每年迎接的新班級都有它共同的特點。我們每年都在重複地做著同一件事情，十年河東十年河西，我們發現年年評優評先的老師都是善於反思善於研究的上進心強的老師。這些老師由普通教師變成受學生愛戴的老師，變成學校的骨幹份子。
他們在教育教學過程中用心的開展工作，研究學生、研究所擔任的學科，通過觀察研究，通過反思過程，他們會發現問題的根源在**，應該怎樣做才可以更好的解決問題。正正是這種善於反思和研究的精神使他們每時每刻都有正確的理念支援自己的行為，做起工作來也事半功倍。下面我談談自己的親身經歷吧。
我剛從師範學校畢業就按需分配，來到了山區的一間中學擔任英語教學工作並擔任班主任，開始了自己一本教科書、一支粉筆的教學生涯。剛參加工作，不知教學工作如何進行，所以經常到老師那裡聽課，向老前輩們學習，然後跟著前輩們的教學模式加入一丁點自己的風格，一教就是幾年了。從教已十年，在教育教學過程中我遇到很多的問題，例如如何更好地進行音標教學，如何幫助學生增加詞彙量，怎樣引導學生識記單詞，怎樣才可以學好英語，怎樣做好培優輔差工作避免兩極分化嚴重，英語課堂該是乙個怎樣的課堂等等。
直到今天，我終於在實踐過程中找到了答案，有了適合自己的教學風格，這也是反思和研究過程的結果。
二 ﹑只有反思和研究才會有進步
做老師，要做乙個用心教學的老師，只有用心教學的老師才會進行反思和研究，才會發現問題、研究問題。反思和研究的最終目的就是找到更好的解決問題的方法，並在實踐過程中用正確的方法指導自己的工作。不斷的反思和研究，理論不斷地昇華，這就是乙個教師在不斷進步的過程。
我寫這篇文章其實也是在總結我自己的反思和研究成果，我悟出了新學年展開工作的計畫。新學年，我會有意識、有目的、有計畫、有組織地進行我的教育教學工作。在班主任工作方面，我會嚴中有愛地去培養學生良好的生活習慣和學習習慣，引導學生自己管好自己，並引導學生關注新聞、關注生活、關注社會、關注新形勢發展，學會明辨是非黑白，培養學生正確的人生觀和價值觀。
在英語教學方面，我會為把每乙個學生都帶到課堂當中積極參與活動而努力，英語課堂不該只是幾個人的課堂，它應該面向全體的學生，讓每乙個學生都學有所得。英語課堂不僅僅是知識的傳授、技能的培養，它還是乙個訓練學生綜合能力的場所，例如當你提問乙個差生問題是，它可能答得不完全正確，但他得到了一次發言的機會、鍛鍊膽量的機會、表現自己的機會，他得到的比我們想象的還要多。另外，我要讓學生知道學英語不難，我會讓學生明白當他們熟悉了26個字母之後識記單詞就不會是問題。
我懂得了用遺忘曲線規律引導學生如何識記單詞，知道了反覆呈現的識記規律。英語是一門語言，我覺得英語課堂應該是師生之間、生生之間的一場對話，在對話中解疑、運用和鞏固，教師應努力創設乙個輕鬆的環境氛圍給學生，讓他們大膽說、大膽問、大膽質疑，這才是成功的課堂。通過反思和研究，我的收穫真的很多，我的業績也證明，我進步了。
總的來說，反思和研究在教育教學過程中是重要的也是必要的，只有通過反思和研究才會讓乙個教師真正的成長起來，為教育教學工作的發展作出自己更大的奉獻。
課堂反思在教學中的作用
伴著新課程改革的不斷深入，在現階段的教學過程中，大部份教師在課的準備和設計方面比較重視，注重最大限度的強化學生主動參與的意識，切實有效地培養學生 自主學習 的習慣，大力倡導 質疑 的學習精神，可在課堂教學的反思和總結方面卻有較大空白。著名的孫啟民老師曾經在 說反思 一文中這樣說道 反思是中小學教師獲...
談教學反思在教學中的作用
孔子曰 學而不思則罔,思而不學則殆。教學亦如此。教學反思是指教師在教學實踐中,批判地考察自我的主體行為表現及其行為依據,通過觀察 回顧 診斷 自我監控等方式,或給予肯定 支援與強化,或給予否定 思索與修正,將 學會教學 與 學會學習 結合起來,從而努力提公升教學實踐合理性,提高教學效率的過程。教師的...
談教學反思在教學中的作用
高祥在推動新課改的活動中,教師的反思是教學創新的動力,是提高教學水平的階梯,有利於教師教育思想的昇華和教學水平的提高。而這種反思也是強化教研意識的催化劑,它會使教師變得成熟起來,從而改變憑經驗或簡單重複教學的現象,逐步地把自己鍛鍊成新時代的新型教師。孔子曰 學而不思則罔,思而不學則殆。教學亦如此。教...