我們知道，教師上課是整個教學工作的中心環節，提高教學質量主要指的是提高課堂教學質量，教師必須上好課，促進學生德智體的全面發展，上一節課有很多環節，一環套一環，緊緊相扣。而語言表達能力是乙個人與他人交流思想感情的能力。教師是傳播文明的使者。
因此，語言表達能力是教師勞動的特殊工具。教師要把書本知識，教學資訊，自己的思想和教學的要求傳授個學生，主要通過語言表達。可見，語言表達能力對於教師有著多麼重要的意義。
語言表達能力既是一種技能因素，又是一種智力因素，因此，教師應重視語言表達能力的培養。
我一直從事著藏區的漢語教學工作，經過多年的教學，發現聽說訓練在漢語中極其重要。在藏區，由於語言環境不同，漢語教學一直很困難，教學一直很機械，很多老師為了應付考試，而把漢語上的字、詞、句、篇一股腦的全部硬塞給學生，讓學生死記硬背，背乙個字，乙個詞，一句話，甚至背作文，不能夠靈活運用。而在日常的授課過程中，因為要與學生交流，多半採用藏語交流或肢體語言，極大阻礙了學生學習漢語所具備的聽、說、讀、寫的能力，而教師語言是教學工作的特殊工具，教師沒有清晰的語言表達能力，是上不好課的。
首先，教師應該具有一口流利的普通話。
在人類聯絡日益密切的今天，學好普通話，會講普通話是我們每個中國公民交際的基本素質。我們作為牧區教師，為了學生能講一口流利的普通話而任務可以說是任重道遠，那就讓我們從自己的工作和生活點滴入手，從自身做起，以身作則，堅持說普通話，為學生作乙個「推普」形象大使，讓更多的人都參與到學普通話、說普通話的行動中來，讓普通話走出國門，走向世界。中國地廣物博，語言也是豐富多采，由於方言眾多，很多老師帶的口音直接影響到學生，由而使學生的發音不準確，理科老師上課還可以，最起碼他不會把1、2、3、4等說得太拐音，也對學生的影響不太大，但文科就不行，老師教錯乙個字或乙個音，也許會讓學生錯一輩子。
有次聽同事上課，他把「黑」（hēi）讀作（hē），學生跟著讀的起勁，殊不知，教師已經把錯誤的資訊傳遞給了學生，教師不及時糾正，對學生今後的發音極其不利。
英語教師在教學中的作用
2.控制者 教師應有很強的駕馭課堂的能力，在活動過程中應能恰當地控制活動的節奏和時間，以保證活動的順利進行和高速完成。比如，開展short speech時，教師應該控制每個學生做這一活動的時間，這樣可以使更多的學生贏得鍛鍊的機會。教學是面向大多數的，教學效果也要看大多數學習者的學習情況而定。因此，不...
教師的情感在教學中的作用
3.教師要發揮情感的感染作用 情感的感染作用指乙個人的情感會激發起周圍人產生彼此相同的情結體驗，稱之為情感的感染作用。情感具有感染性，它具有擴散與泛化的規律，所以教師就要學會以情動人，以情感人使學生體驗應該得到的情感。教師情感的感染主要表現在 首先，教師必須具備較深厚的文化底蘊，否則教師情感的感染就...
教師語言表達能力在教學中的作用
語言表達能力是乙個人與他人交流思想感情的能力。教師是傳播文明的使者。因此，語言表達能力是教師勞動的特殊工具。教師要把書本知識，教學資訊，自己的思想和教學的要求傳授個學生，主要通過語言表達。可見，語言表達能力對於教師有著多麼重要的意義。語言表達能力既是一種技能因素，又是一種智力因素，因此，教師應重視語...