在中國歷史上，教育是改變個人命運，脫離底層的工具，所以有了范進中舉後的諷刺，到了當今社會，教育作為一國發展之本，提高全民素質是我國百年大計，民間教育教的是修身齊家，安身之命，最高才是治國平天下，國家的興衰，取決於教師素質，教師是教育中不可缺少的重要因素，所以教師必須加強自身修養，提高自身素質，在教育教學中為人師表，不斷更新教育理念，提高教學質量，才能推動教育事業在新的起點上實現科學發展。
孔子曰：「其身正不令而行，其身不正，雖令不從。」這句話也就是說教師自己要端正，時刻作出表率，就是不用下命令，學生也會跟著行動起來；相反，如果教師自身不端正，而要求被學生端正，那麼，縱然三令五申，學生也不會服從的。
教師的人格魅力對學生有著潛移默化的感染力，自我不斷提高，努力完善，才能成為學生心目中的楷模。人們常說，教師是太陽底下最光輝的事業，教師像園丁哺育著祖國的花朵，作為一名教師，應該如何去做到這些呢？有些老教師幾十年如一日，對工作的熱情與熱愛從來都沒有改變過。
他們把整個生命都獻給了這份事業。每天他們起來最早，批改作業，關心學生，笑對人生，這正是他們的人格魅力之所在。
做為乙個教師，首先要律己，才能律人，只有以身作責，才能在孩子們心中樹立威信和榜樣。總書記在《關於教育問題的談話》中明確指出：「老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。
」也就是說教師作為育人的主體，本身自己要
具有良好的思想品格，完整的道德情操，才能去教育學生，不但要教孩子們學習，還要以良好的師德風範去影響他們，讓他們有健全的人格，不但要在智育上有所發展，而且要給他們乙個良好的德育空間。
當前，在推進教育改革的過程中，對教師的師德提出了更新更高的要求，確切地說，教師只有熱愛學生，才會依法執教，只有無微不至地關心學生的成長，才會愛崗敬業，更好地成為具有優良師德的，符合當今社會的好教師，才會真正地達到為人師表。怎樣才能熱愛學生，體現師德呢？我認為應該從以下幾點入手。
首先，教師要了解學生，從而理解學生。在十年的教學過程中，這一點我身有感觸。了解學生是較好學生、實現因材施教的基礎。
如果乙個教師對自己的學生不了解，那麼他的教學是盲目的，這樣的教學絕不會取得好的教學效果。同時。了解學生越多。
師生關係就越好。當今的孩子，大多是獨生子女，每乙個學生都是獨特的，唯一的，這就要求我們必須具體地了解每乙個學生的實際情況和才能。只有了解學生的家庭、興趣愛好乃至特長等，才有可能恰如其分地給以肯定，否則，在教學中就不能適當地對學生進行評價了。
有時就會使學生產生抱怨情緒。
其次，教師要真心實意愛學生，充分尊重、信任學生，這是教師教學成功的關鍵。常言說：好學生，乖孩子，人人都愛，但愛差學生、醜孩子才是真正的愛。
我們教師就應該做到這一點。用一顆真誠的愛心去轉化那些所謂的「差生」。記得乙個教育家說過：
「只有感化，才能轉化。」我相信，只要我們教師用真實的心，在工作中去發現差生的「閃光點」和困難，及時地去給予肯定和幫助。
再次，師愛還體現在對學生的嚴格要求上。「嚴師出高徒」這話是有科學道理和事實依據的。想當年魯迅先生在日本留學，就受到了藤野先生對他的「嚴格教育」。
藤野先生對他的講義，是那麼認真地批改，對他在畫人體血管位置上是那麼嚴肅。這給我們展示了乙個崇高的嚴師形象。
教書育人是教師的天職，教書是手段，育人是目的。因此，教師在任何時候都不能忘記，自己不是單純的「教書匠」，而應是乙個教育家，是人類靈魂的工程師。作為這個工程師我們要有崇高的理想和信念，把教育學生讀好書、培育學生具有好人作為自己人生的最高追求。
通過教學實踐，培養和完善學生健全的人格，把學生真正培養成社會主義事業的建設者和**人。這就要求教師要善於對待每一位學生，發展每一位學生，在學生發展的歷程上打下堅實的基礎。總之，加強教師師德建設是時代的需要，是全面推進素質教育的需要。
培養造就一支忠誠黨的教育事業，率先垂範，教書育人，具有良好職業道德的高素質的師資隊伍，才能全面推進素質教育，實現自身的辦學目標。所以，每個教師都要努力把自己培養成為具有良好師德的人，才能完成「傳道授業解惑」這一光榮而偉大的任務。
教育是以人格來培育人格，以靈魂來塑造靈魂的勞動。這就要求教師必須具有良好的職業道德。而高尚的師德來自於堅定的教育信念，這種信念是教師的精神追求和奮鬥目標，是教師提公升素養的關鍵所在。
教育信念的集中表現是教師對教育工作的高度責任感，和強烈的具有專一性、穩定性、執著性等特點。教育信念一經確定就難以改變，從而早就教師特有的道德。乙個教師，只有當他人事到自己從事的事業對祖國和人民是一種義不容辭時，他才會不遺餘力地取做好它。
教育不能沒有感情，教育沒有愛如同池塘沒有水，沒有愛便沒有教育，只有用愛架起溝通教師與學生的橋梁，才能開啟學生的心扉。唯愛與責同在，才能稱之為師。
加強中小學教師職業道德建設，提高中小學教師的師德素養，對於確保黨的事業後繼有人和社會主義事業興旺發達，對於全國建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興，具有深遠的意義。
我們說：師愛是溝通教師與學生之間的橋梁。學生是有血有肉，有思想有感情的個體，一般來說，多數學生都有向師性，都希望得到老師的認可，都期望得到老師的愛。
總之，我們應做到熱愛教育、熱愛自己的學校；熱愛學生，建立良好師生關係；面向全體，促進學生全面發展；身正為范，塑造人格魅力。應把「愛崗敬業鑄師魂」作為加強師德修養的乙個重要主題，不斷提高自身素質，才能適應時代需要，完成教書育人的重任。
談教學反思在教學中的作用
孔子曰 學而不思則罔,思而不學則殆。教學亦如此。教學反思是指教師在教學實踐中,批判地考察自我的主體行為表現及其行為依據,通過觀察 回顧 診斷 自我監控等方式,或給予肯定 支援與強化,或給予否定 思索與修正,將 學會教學 與 學會學習 結合起來,從而努力提公升教學實踐合理性,提高教學效率的過程。教師的...
談教學反思在教學中的作用
高祥在推動新課改的活動中,教師的反思是教學創新的動力,是提高教學水平的階梯,有利於教師教育思想的昇華和教學水平的提高。而這種反思也是強化教研意識的催化劑,它會使教師變得成熟起來,從而改變憑經驗或簡單重複教學的現象,逐步地把自己鍛鍊成新時代的新型教師。孔子曰 學而不思則罔,思而不學則殆。教學亦如此。教...
情感教育在教學中的作用
摘要 二十一世紀的今天，學生都在不同程度的接受新事物。他們無論從身體還是知識都處於迅速發展 日臻成熟的時期，他們需要情感的滋潤，也需要情感的宣洩。作為一線的教師，應該注意把情感教育滲透到教學中去。關鍵詞 情感提高培養激發 作為乙個教師，我總認為，只要自己精通業務，勤奮工作，對教學認真負責，一絲不苟，...