如何根據教學目標創設優良的活動環境，讓學生在活動中感受物理現象，構建物理情境，學會物理思維方法掌握物理知識，是擺在物理教學工作者面前的一項艱鉅的任務。現行高中物理教材根據教學目標，在部分內容後安排了一些學生自主活動內容——「做一做」，它對於構建優良的教學環境，有其獨到的作用。
一、有利於激發學生的學習興趣
物理學是建立在觀察、實驗基礎上的學科，它展示給人們的是自然現象的本質特徵和基本規律，同時也極具趣味性。根據青少年的生理特徵和心理特徵，創設有利於實現教學目標的活動情境，通過多層次、多方位、多形式的動態活動方式，讓學生在活動中去看、去聽、去想、去做，去感受物理世界的奧秘和樂趣，從而激發他們學習物理的興趣，調動他們學習的積極性。
二、有利於激發學生的求知慾
同一物理現象，在不同的條件下，其發生、發展和結果可能完全不同；即使在同一條件下，人們從不同側面，用不同的方法去研究它，其結論也不盡相同。因此要讓學生在教師精心創設的物理情境中從不同的角度出發，在尋求物理現象的本質特徵和基本規律的同時提高學生發現問題、解決問題的能力。
在活動過程中必然會遇到多種多樣的疑難問題和意想不到的結果，如何運用所學知識，尋求解決問題的途徑，是擺在學生面前的一道難題，也是激發他們進一步學習的動力，這樣在無形中激發了學生的求知慾，能讓他們主動去探詢知識。
三、有利於構建課內外結合的教學環境
形象、直觀的自然現象被人們用物理方法抽象成物理概念；客觀、現實的物體被人們抽象成理想模型。教學過程中，物理概念的形成、物理模型的建立成為不少學生學習的兩大障礙。因此構建還原物理概念、理想模型於物理過程的情境，充分發揮課堂內外、知識傳授與學生活動優勢互補的作用，讓學生通過形象直觀的物理現象，加深對物理概念的理懈，對理想模型的認識，從而完成由實踐——認識，再實踐——再認識這一認知過程。
要充分發揮「做一做」的功用，必須處理好以下幾個方面的關係。
物理實驗在教學中地位和作用
摘要 隨著新課改的提出，實驗在高中物理教學中的地位和作用顯得越發明顯。這是由於在高中物理教學中，實驗不僅是教學基礎，也是重要的教學內容，更是教好物理的重要途徑之一，它能在激發學生學習興趣的同時，培養學生的觀察能力，將物理實驗與生活現象緊密地結合起來，提高學生學習物理的興趣，從而提高物理教學質量。關鍵...
教學中教師的地位和作用
一 教師是教學活動的策劃者 美國心理學家蘇伯爾說過 影響學習的乙個最重要的因素是學習者已經知道了什麼。教師關注學生的成長，了解學生的學習起點，才能據此展開教學。因此，教師要關注學生的現有知識儲備 教師的教學設計要考慮學生的已有生活經驗 教師要重視學生的非智力因素。教學是師生之間的雙邊活動，在備課中，...
物理實驗在物理教學中的地位與作用
作者 何風華 中學生數理化 教與學 2012年第08期 物理學是一門以實驗為基礎的自然科學.物理教學中，通過演示實驗和學生實驗，既能使學生深刻理解物理概念和規律，又能使他們掌握一定的實驗技能.因此，初中物理教學中，應提高對物理實驗的地位和作用的認識.d 一 實驗在物理教學中的地位 實驗是認識物理現象...