作者：陳冬梅
**：《新課程·小學》2023年第05期
一、在小學體育教育中滲透品德教育的問題
1.體育教師本身的德育理念觀不強
大部分體育教師在進行體育教育時多會加上一些德育的內容，以自己為榜樣來進行德育內容的教學，但還是有極少部分體育教師認為思想品德是德育教師的責任，而理解不到體育與德育相結合教育的好處。從而無法理解體育教材的本質，只進行單一的體育技能和知識傳授，忽視德育在體育教學中的重要性。雖然體育老師會把德育、體育教材都標註好，但其側重點始終是在對體育技能的傳授上，上課內容廣泛，滲透性不強，很難達到預期效果。
2.沒有完善的評價體系，重視度不夠
通過對學校德育滲透體育教學的研究表明，體育教師雖然知道德育滲透是要體現在體育教育最終的評價中，但極少數教師依舊不明就裡。在如今新教育改革的情況下，少數教師無法將德育滲透體育教育並表現在具體的教學評價中。另外，體育教師雖然足夠重視德育體育滲透評價的教學，但在我國還並沒有完善的評價體系，缺少對德育滲透體育教學的內容監管，是影響德育滲透體育教學效果的根本所在。
二、解決對策
1.全面開展培訓加強體育教師德育滲透的能力活動
小學體育教師在進行體育教學前，要根據小學生的生理及心理特徵入手，做到德育的滲透，這也就需要體育教師在教學前貫徹理解體育教材，積極認真做好德育的設計，將好的德育內容嵌入體育教育，做到親力親為。在選材上要多用運動員為國家爭光的事蹟，讓小學生有所感受，從而培養其頑強不屈的鬥志，達到為國家爭取光榮的遠大理想。
2.提高德育滲透體育方法的選擇力
作為一名稱職的小學體育教師，不能照本宣科，要按照課堂氣氛充分挖掘課堂教育中的德育內容，在課堂上要想做到德育滲透體育教育，就一定要選擇科學合理的方法進行滲透，因為這是課堂教育能否達到標準的關鍵所在。在進行教學中，一定要結合學校原本的特色特徵和小學生現階段的心理特徵，選擇正確合理的方法及內容，從而讓學生在學習中更容易接受，受到最大限度的感染，從而培養出小學生正確積極的思想品德。
如何在體育教學中滲透美育的研究
摘要 藝術教育之美育應成為學校體育教學的重要內容。通過學校體育與藝術教育的結合，闡述美育教學滲透於體育教學中的重要性，以及其具體表現的形式和培養方法。關鍵詞 美育 藝術教育 學校 體育教學。一 前言 美育，通常亦稱審美教育或美感教育。我國古代著名的思想家和教育家孔子便十分重視對於 體育 的學習。他把...
如何在體育教學中滲透德育教育
在體育教學中，滲透德育教育是多渠道 多途徑 多方位的，將學生的思想品德教育融入體育教學過程中，使體育不僅能 育體 更能 育人 育心 把體育教學與德育教育有機結合起來，才能真正促進學生身心的全面發展。體育教學德育滲透德育教育21世紀，中國教育改革的核心是素質教育，培養德才兼備的優秀人才是我們教育工作者...
如何在體育教學中滲透德育教育
素質教育實施以來，小學生的身體素質雖然有所提高，但整體素質有所下降，尤其是學生思想品德方面。當然，造成這一現狀的原因很多，如家庭成員結構 社會環境 小學體育教學本身等。最重要的因素是學生的養成教育 德育，從表面上看，這個因素似乎與小學生健康 學校體育沒有什麼聯絡。其實不然，懶惰 自覺性低 紀律性差 ...