1、除了課後一些必須掌握的字詞外，我還畫出課文中的新詞。讀課文，畫出課文中自己不理解的詞語，或者認為用得好的詞語。讀讀這些詞語。會熟練讀。
2、採用合適措施，理解生詞。畫出來的詞語，會讀後，試著理解這些詞語的意思。結合課文內容，聯絡上下文，理解生詞。
如果聯絡上下文理解有困難，先查字典詞典理解，然後再結合課文內容，來理解。明白這些生詞在課文中到底怎麼用得，如何解釋。為我們體會課文的思想感情做了鋪墊。
3、會寫，會用。每一課生詞畫出來後，不僅要求會讀，理解意思。還要去會寫。
能夠正確書寫。正確默寫。為準確運用這些生詞做準備。
方法措施很好，但還要和有效的評價和督促檢查結合起來，才能夠促使學生掌握預習方法，進而形成一種習慣，牢固掌握生字詞。所以，課堂上的檢查、鼓勵、課下的督促，定期的生字詞聽寫，都必不可少。 今天，我在這裡拋磚引玉了，以上是我對五六年級生字詞教學的粗淺認識和簡單做法。
不知道各位朋友和同行是如何看待六年級的生字詞教學，又是如何來教這些生字詞的。請大家多多幫助。我定會虛心學習的。
談談你在字詞教學實踐中的好方法
要讓學生喜歡學習漢字，有主動識字的願望，在教學中我注意教給學生識字的方法，培養學生識字的能力，帶給學生認字的快樂。一 激發學習興趣，使學生樂學 興趣是調動學生積極思維 探求知識的內在動力。有了興趣，學習就不再是一種負擔，而是一種享受。低年級小學生最容易受感情因素的影響，因此要順應學生的心理，結合學生...
我的字詞教學實踐中的好方法
新課標規定 小學語文低年級識字教學要讓孩子喜歡學習漢字，有主動識字的願望。為了讓孩子對識字有興趣，我採用以下方法 一 以遊戲激發孩子識字的興趣 對於低年級的孩子來說，40分鐘的課堂他們最多只有30分鐘的注意力，但是如果課堂上出現了遊戲，孩子的興趣就來了，能讓孩子在玩中學，學中玩，效果是很好的。平時我...
我在字詞教學實踐中的心得體會
在語文教學中，字詞是漢語的基礎，是貫穿整個小學階段語文課程的一條主線，是漢語言構成的基本單位。因此，搞好語文本詞的教學，就是掌握我們母語的基礎，也是小學階段語文教學的重中之重。我從事小學語文教學也近六個年頭了，在這些年裡，我從剛開始的 摸石頭過河 到現在的比較熟練。我用自己的方法給孩子們打下了良好的...