初中地理複習的幾點建議

1、夯實基礎。

基礎知識是形成地理能力的基石，沒有基礎知識，能力的提高就是一句空談。期中考試考查的是學生最基本的知識和能力，因為基礎知識是思考問題、解決和分析問題的工具，基礎知識掌握的不好，學生答題時會表現出語言不準確，對基礎知識學習缺乏深層次的理解。因此，我們在地理教學和複習中應抓住基礎知識不放鬆。

2、重視結構的作用

教師應在複習中通過各種方式，讓學生獲得一定的知識結構，促進知識的系統化，才能達到最終理解和掌握知識的目的。

3、重視練習的作用

知識只有在應用以後，才可能加深理解，而理解是記憶的前提。教師在教學和複習中，適當、適時地設計練習，讓學生在練習中應用已掌握的知識強化記憶，增強學生記憶能力。

4、關注生活和生產實際。

引導學生結合現實生活和實際熱點問題，採用自行設問的方式，將素材變成問題，自問自答。將生活實踐中有興趣、有價值的、與地理學科有關的問題，引進地理課。

5、加強地圖的教學

地圖被譽為地理的第二語言，它與文字是相輔相成的。掌握了圖象知識能更好地理解教材的文字內容，把地理知識落實在地圖上，邊講解邊引導學生看圖（掛圖、地圖冊或教材圖象），做到「左圖右書」，**結合。這樣，才便於學生理解、記憶，建立空間概念，收到事半功倍之效。

讀圖訓練讀圖是學生獲取地理知識，建立空間概念的重要一環。在學習地圖基礎知識之後，要將讀圖訓練貫穿在圖象教學的始終，長期堅持，逐步提高。讀圖問題的設計，應緊扣主題，由淺入深，循序漸進，最後提示規律和成因。

讀圖一般採取以下幾個步驟：(1)識別圖象型別，明確讀圖目的；(2)認識圖例，了解方向和比例；(3)認真讀圖，弄清問題；(4)自我檢查，相互交流讀圖結果；(5)師生討論得出結論。

6、關注熱點。應該注意熱點問題的複習指導。命題時熱點地區、熱點問題不可能迴避。

7、要注重對學生進行規範化答題的指導與訓練。

8、要注重將知識進行融合、整合和綜合。

9、結合實際，具體問題具體分析，突破一般模式，在複習過程中學生既要能掌握基本的原理與規律，又要能在實際運用中對原理與規律進行靈活運用，具體問題具體分析。