為進一步強化優質高效課堂打造，鞏固提公升課堂效率，用最短的時間實現課堂高效的目的，根據縣教研室全縣教師教學模式達標的要求，結合我校課堂教學實際，特制定本方案。
一、評價原則
本評價方案的設計和實施遵循導向性原則，（通過評價指標和評價標準的導向，把課堂教學引導到高效課堂教學模式，引導教師課堂教學要在提高課堂效率上面下功夫）、「教」為「學」服務原則、培養創新精神和實踐能力原則、以形成性評價為主的原則等。
二、評價內容及標準
1、課堂教學模式採用問題式導學法，使用情況，達到初級標準，能基本掌握課堂教學模式的各個環節。（25分）
2、課堂講課時間標準不超過25分鐘，每超1分鐘扣1分（15分）
3、教學目標、重點難點處理：教學目標合理，重難點處理得當。(10分)
4、教師教學素養：現代教育技術手段運用恰當，使用普通話，語言簡練富有情感，教學基本功紮實。（10分）
5、學法指導，學習習慣養成：學法指導得當，講練結合，注重學生良好學習習慣的養成。（10分）
6、課堂教學效果標準：講課結束，評委現場命題，10分鐘檢測學生當堂達標情況，班平均分初級達到80分以上，每低1分扣1分（10分）
7、學生課堂學習參與度：學習情緒濃厚、興趣飽滿、注意力集中、課堂氣氛活躍；學生課堂學習參與度初級達到85%以上，每低乙個百分點扣1分。（15分）
8、學習習慣：學習習慣良好，能有效地傾聽、表達、思考和質疑。（5分）
三、達標具體實施情況：
（一）達標時間形式：
達標從12月14日——1月15日，分三組同步進行。
（二）評委組成
一組評委
組長：馬德軍
成員：劉梅娟林泉朱鎮
二組評委
組長：王延哲
成員：高付山高金臻陳連軍
三組評委
組長：張永民
成員：劉福安謝文廣高雲新
（三）注意事項：
1、講課教師必須根據我校的「問題式導學法」教學模式認真準備。爭取順利達標
2、要求本教研組內所有老師提前做好準備，按時聽課，學校對每位教師的聽課情況納入評價
四、結果使用：
（1）納入評價，按等次記入業績考核中。
（2）不參加或不達標的教師不能參加縣級以上的教學能手評選（縣教研室檔案規定）。
（3）學校將在學期末對沒申報達標的教師每人聽課一節，並當堂抽測，將成績計入本人學期量化考核中
附：1、課堂教學模式達標評價表
2、教師達標安排表
中學教師課堂教學評價表
學校班級 年級 班聽課人任課教師學科時間 20 16年月日第節 教學課題專案知識與技能教學目過程與方法標 情感態度 15 與價值觀 教學過程 教學教學方法行為 35 教學手段 教學基本功 基因工程的基本操作程式 評價內容 根據教學內容設定知識目標和技能目標，能正確理解教材，教學目標全面 科學 恰當。...
新華路初級中學教師請假制度 1
新華路初級中學教師出勤考核細則 為了加強學校內部管理，規範教師考勤和考績工作，增強全體教職工的紀律性和責任心，現根據國家有關規定和新密市教體局檔案精神，結合我校實際，制定如下請假制度。一 請假 曠工 遲到 早退的界定 上午 下午第一節預備鈴聲落未簽到的為遲到，上課鈴聲落15分鐘後還沒有到辦公室的為曠...
初級中學教師教學心得
本人自2002年8月參加 省 市 縣教育局第一次組織的教師就業考試，2002年9月被分配到 縣 中學任教。光陰荏苒，白駒過隙，轉瞬間,已是12年過去了。12年來我勉力耕耘 不斷進取，現將參加工作以來的情況總結如下 一 加強師德修養，提高道德素質 過去的12年中，我擔任本校的數學教育教學工作。在工作中...