教師在新課上將課本的知識講解清楚後，複習課就變得尤為關鍵。因為學生的程度不同，接受新知識的能力也是不同的，所以不僅新課重要，複習課更重要，這就要求教師要能合理有效的利用複習課，讓程度稍差的學生更好的接受新知識，讓程度較好的學生將知識系統化、網路化。
1、弄清複習物件
在複習課上，首先教師應當選出幾道典型的例題，要讓學生弄清楚複習的物件，在經過幾道典型例題後，學生才能對所學的知識有乙個系統的複習。這樣有助於更好的發揮複習課的作用。
2、掌握複習方法
複習也要講究一定的方法。我認為，學生應當採用模擬法。將同種型別的題目、考查同一知識點的題目以及做題方法有相似之處的題目放在一起進行模擬，有助於學生對所學知識點以及做題方法有系統的掌握。
3、控制複習內容
典型例題不能繁多，教師一定要控制複習的內容，讓學生能夠做的少而精，不能多而糟。例題講解完後，要讓學生統一進行幾道習題的練習，這樣更有利於學生掌握例題的內涵。
4、把握複習重點
在通過複習的例題和習題之後，要將這節複習課所涉及到的要點進行乙個統一的總結，更使學生能夠較好的熟悉所學知識。
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