摘要：伴隨著資訊科技的發展和推廣，「班班通」這種新型現代教育的多**技術在廣大的農村學校中得到普及，它作為一種現代化的教學手段對數學教學也產生了重大影響。班班通是指學校每個班級裡具備與外界進行不同層次的資訊溝通、資訊化資源獲取與利用、終端資訊顯示的軟硬體環境，實現資訊科技與學科日常教學的有效整合，促進教師教學方式和學生學習方式的變革，最終促進學生的發展。
「班班通」豐富了教師教學的方法，增強了學生獲取知識的渠道，也讓課堂告別了「粉塵」有了更多的色彩，它使學生思維更加活躍，學習興趣更加濃厚。總之「班班通」在數學教學中起到了非常重要的作用，必將給傳統的數學教學帶來深遠的變化。
關鍵詞數學教學班班通應用現代教育技術變化
2023年10月的一天，在湖北省襄陽市樊城區施營小學四年級的教室內正在上數學課，老師在電子白板上揮動著觸控筆在進行數學圖形展示。乙個個標準的幾何圖形瞬間出現在顯示屏上，這是施營小學實現了「班班通」之後的乙個場景。伴隨著資訊科技的發展和推廣，「班班通」這種新型現代教育的多**技術在廣大的農村學校中得到普及，它作為一種現代化的教學手段將不斷對傳統數學教學手段進行衝擊，下面結合小學數學學科談談 「班班通」給教學帶來的變化。
一、**並茂，激發學生學習的興趣
興趣是乙個人積極**事物的源動力。偉大的科學家愛因斯坦說過：「興趣是最好的老師」。
什麼是興趣？簡單的說就是乙個人一旦對某事物有了濃厚的興趣機會主動去求知、去探索、去實踐並產生快樂，這就是興趣。小學階段是激發學生學習興趣的重要時期，在這個時期如何激發學生的學習興趣就顯得尤為重要。
老師在課堂上能以「班班通」的多**資訊科技為切入點，恰當的運用影像、**資料以聲傳情，以圖達意。數學課堂的容量就會增大，變得資訊豐富，趣味盎然。這樣就可以激起學生的濃厚興趣，調動學生的情感，活躍學生的思維，創造生動的教學氛圍，讓課堂教學富於情趣，收到寓教於樂的效果。
「班班通」在小學數學教學中的作用
2 舊知作引，做好鋪墊。如採用這種 溫故而知新 的方法，在投影片的設計上要找準舊知識和新舊知識的聯結點，並因情況而異採用不同的方式。在教 兩位數加兩位數 不進製加 時，先出示課件，口算並說出演算法 32 7 30 23 28 40 34 23 讓學生在口算中回憶不進製加法的演算法，在運用動畫展示課本...
「班班通」在農村小學數學教學中的作用
乘著教育現代化工程的東風，我們學校在縣教委電教站的大力支援下，在全縣學校中首批建成了 班班通 即在每個班級和乙個專用教室裝備了基於網路壞境的多 電腦，使每個教室都能實現上網，演示課件，通過這幾年的實踐與應用，我們深深感受到 班班通 不僅給我們帶來了教育裝備條件的改善，更是給我們每個教師帶來了教育思想...
劉渡初中班班通教學應用校本培訓總結
根據無教電 2012 6號檔案 關於組織開展義務教育薄弱學校標準化建設 班班通 教學應用培訓的通知 精神，我校於2012年10月9日 星期二 下午放學後組織全體教學人員在七 4 班進行了 班班通 教學應用培訓。管理員肖東老師從 互動式裝置軟硬體的操作 利用互動式軟體進行備課 和 利用互動式軟體進行課...