作者：周美明
**：《考試與評價》2023年第08期
【摘要】小學數學中包含諸多抽象的字元、公式等內容，小學生在理解記憶或者深化的計算**中，出現錯誤是難免的，但一些學生的錯誤總是重複出現，制約著學生的成長進步，極大地打擊了學生的學習信心，使得他們的數學能力處於倒退狀態中，教師應關注學生在數學學習過程中面臨的困惑點，採取數學日記的形式，將學生日常**現的錯誤以及新知識點沒有及時消化的部分記錄下來，通過多元化的標籤描述，分門別類的統計自己在求知路上遇到的障礙，規避後續重複性的問題錯誤，結合經驗累積數學智慧型，看到自己可喜的進步而充滿求知的渴望，數學日記在小學數學教學中的作用較多，還需要教師進一步挖掘。
【關鍵詞】數學日記小學數學教學作用
數學日記的形式並非固化的，教師可引導學生結合自身的數學學習狀況，構建數學的日記形式，開闢出錯誤專題、思考專題、重點專題等多個空間，讓學生能夠對自己的學習情況一目了然，打破利用書面成績判定一切的侷限方式，從學生的日記中發現學生的學習困惑，及時幫助學生排憂解惑，數學日記可對遺留的數學問題對症下藥進行空缺填補，使得學生汲取全面的數學營養，找到適用於自己的學習方向，不斷累積經驗與信心，達成循序進步。
一、樹立自己的目標
學生的基礎水平不同，在數學的學習過程中，一些學生的成績長時間停滯不前，又找不到問題所在，不利於後續知識的深化鋪陳，通過數學日記的記錄，學生就可以直觀地發現自身的問題，並集中化整合數學的學習問題，總結自己的學習狀態並制定階梯性的目標，使得學生持續走在數學求知的上坡路上，對於走過的「坑坑窪窪」都留存印象，開闢一往直前的成功之路。有一位同學這樣寫道：「今天，老師在課堂上布置了20道計算題，我錯了兩題，第一題是可以簡便的我沒有簡便，第二題我應該寫對的，可以粗心又錯了。
通過今天的計算我重新確立乙個目標，那就是在學習時一定要認真，每次寫作也是要認真面對，在考試中以優異的成績報答自己，報答家長，報答老師，我真希望每次成績都達到心目中的目標，不是90而是100」。由此可看出，這個學生認識到了自己的問題所在，並確定了目標，一定會將其落實到自己的學習中去，為下一階段的學習找到了方向和目標。
談談數學日記在培養學生學習數學興趣中的作用
興趣是最好的老師 學生學習數學時能不能學好關鍵在於他有沒有興趣，因此培養學生的學習興趣就顯得尤為重要。而學生在寫數學日記的時候只要教師進行合適的指導與交流就能恰當的培養他們的興趣。首先，學生寫數學日記的時候易於與老師交流。學生在寫日記的時候其實就是自己的心聲的吐露，它表達的是自己的真實想法，他需要和...
論數學方法在小學數學教學中的應用
摘要 在數學教學中,數與形是研究的兩個側面,怎樣把空間形式與數量關係聯絡起來,用數學的方法去分析問題,找到解決問題的方法,這就是數學教學中的數形結合的思想。關鍵詞 小學數學數學方法應用 數學方法是用數學語言表達事物的狀態 關係和過程,經過推導 運算與分析,以形成解釋 判斷和預言的方法。而一般數學方法...
小學數學教學反思日記
小學數學教學反思日記 估算教後感 2011年9月20日晴趙小偉 這節課，我用之法，結合例項進行教學，效果很不錯。舉例說說整十數和整百數，通過舉例讓全體孩子們明白整十數的末尾有乙個0，也就是說個位上是0，整百數的末尾有兩個0，也就是數的十位和個位都是0。然後練習怎麼把乙個數根據它的特點看成整十數或者整...