在實踐應用環節，我設計了兩塊內容，第一塊內容：上海月平均氣溫情況統計圖，最主要是讓學生運用到剛才學習到的知識來解決生活中的一些問題，並鞏固剛才所學的知識，這塊內容的設計重點是複習鞏固。而第二塊福娃的銷售情況統計圖，引出用省略號的折線統計圖——能更清晰地反映福娃銷售變化的情況，對知識又進行了提公升。
在最後拓展環節，通過對「中韓兩國在第9 ~14屆亞運會上獲得金牌的情況」的兩幅折線統計圖的分析比較，除了能讀懂圖外，還要求學生能進行分析和一些合理的推測。
二、素材的選取
學習素材為學生的數學學習活動提供了基本線索、基本內容和主要的數學活動機會。本課中的四個素材：金牌數的統計圖、氣溫統計圖、商品銷售情況統計，這些素材要多取材於學生熟悉的現實生活，是他們在自己的生活中能夠見到的、聽到的、感受到的，讓學生憑藉生活經驗主動探索數學知識，解決生活問題，使統計知識與生活建立緊密的聯絡。
三、數學活動
數學學習活動是學生探索與交流的活動，在探索的過程中，形成自己對數學的理解，在與他人交流的過程中逐漸完善自己的想法。教師要盡量給學生提供探索交流的空間，使他們在其中學習、生長、發展和創造等。
本課出示了條形和折線兩個統計圖，通過比較，學生認識了橫軸、縱橫等一些基礎知識，然後「用什麼方法可以清晰地表示出金牌數的變化情況呢？」這一問題，讓學生注意點轉移到折線圖的特點上，學生通過活動、交流，學生通過探索（觀察與對比）獲得了乙個在直觀層面上的判斷，於是他們就認識到了折線統計圖的特點：不僅能夠看出數量多少，而且能夠更清楚地看數量的增減變化情況。
折線統計圖
螺門小學薛文燕 目標定位的思考 1 通過對比條形統計圖和折線統計圖，讓學生認識單式折線統計圖，會看折線統計圖，了解折線統計圖既可以表示數量的多少，又可以體現資料變化趨勢的特點。2 能夠根據折線統計圖對資料進行簡單的分析並提出問題和解決問題 能夠根據折線統計圖變化的趨勢，對資料的變化進行合理的推測 能...
折線統計圖
折線統計圖 教學設計 教材簡析 折線統計圖 是課程標準實驗教材人教版四年級下冊第七單元 統計 的內容。這部分的內容是在學生已掌握了收集 整理 描述 分析資料的基本方法 學會了用單 複式統計表和條形統計圖來表示統計結果 解決簡單的實際問題 了解了統計在現實生活中的意義和作用及建立了統計的觀念的基礎上進...
折線統計圖
課題 單式折線統計圖 教學內容 冀教版 數學 五年級下冊第107 108頁。教學目標 1 經歷自主嘗試用折線統計圖表示資料並進行描述 分析的過程。2 進一步認識折線統計圖，能用折線統計圖有效地表示資料，能根據統計圖中的資料進行簡單的 3 體驗數學與日常生活的密切聯絡，認識到許多實際問題都可以借助折線...