大班數學活動：《10以內的數量守恆》
執教人：王勇
活動目標：
1、初步感知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而改變，準確計數10以內物品的數量。
2、體驗數守恆的有趣現象。
3、逐步樹立自信心和創造意識。
活動準備：
1、ppt（兔子背影、公尺老鼠背影各1只、兔子7只、公尺老鼠10只）
2、幼兒操作卡、記號筆、小筐。
活動過程：
一、（彈琴律動引入）以到公尺奇家玩引入活動
出示公尺老鼠**引入活動：「嗨，小朋友，我是公尺奇要不要到我的妙妙屋玩啊？」
師：「進入妙妙屋要念什麼神奇的咒語呢？」
（幼兒念咒語公尺斯嘎、木斯嘎、公尺老鼠! 師出示ppt公尺奇妙妙屋）
二、玩遊戲—「猜影子」激發幼兒學習興趣。
師：妙妙屋裡有兩種小動物，是誰呢？這些是它們的背影，小朋友們來猜一猜。
三、通過和妙妙屋裡的動物表做遊戲，初步得知等量物品的數量不隨實物的大小、顏色、種類及排列形狀的變化而變化，體驗數守恆的有趣現象。
（一）先來看小兔子們做遊戲（複習6的守恆）
1、師出示ppt，兩排兔子，紅色、灰色，大的、小的分別有6只。
提問：①「小朋友們看到了什麼？」 ②「這些只兔子都一樣嗎？**不一樣？」
小結：原來它們的大小、顏色不一樣，但是數字寶寶是一樣的，數字寶寶一樣，說明它們的數量一樣。
2、提問：①小灰兔子很調皮，想和小朋友做遊戲，請小朋友把眼睛閉上，數到10，看一看，看它們發生什麼變化？
②小朋友數數現在有幾隻兔子，跟原來一樣多嗎？我覺得灰兔子少了兩隻，還剩4只，因為它的隊伍變短了。
師小結： 原來它們的隊形發生了變化，但是數字沒有變，6只還是6只，不會增加也不會減少。
（二）公尺奇妙妙屋的小主人來了，快看（感知新知識點數量：10的守恆）
1、師出示ppt：10只性別、大小、造型不同的公尺老鼠，
提問：①「一共有幾隻公尺老鼠？」
②「這麼多公尺老鼠，它們一樣嗎？**不一樣？」
2、公尺老鼠們開始做遊戲了，當變換一種隊形後
提問：①「你們看公尺老鼠發生了什麼變化？」
②「我們來數數變了隊形後，和原來一樣多嗎？」
師小結：雖然這些公尺老鼠的大小、顏色、造型都不一樣，隊形也發生了變化，但是它的數量始終都沒有變。
四、操作活動：圖形操作卡
師：小朋友們真聰明，為了獎勵小朋友，公尺老鼠帶我們去圖形城堡玩一玩（開汽車律動）
1、出示ppt，圖形城堡到了，
提問：看一看有哪些圖形？ 這些圖形一樣嗎？
**不一樣？有一樣的地方嗎？**一樣？讓我們一起來數一數吧!
2、驗證：小朋友們都做完了嗎？有沒有相同的地方呢？讓我們一起來數一數。
總結：原來這些圖形寶寶顏色不一樣、形狀不一樣、排列順序也不一樣，但是它們的數字寶寶都是一樣的，說明它們的數量一樣多，這就叫數的守恆。
五、活動延伸：家長遊戲
請10位家長到前面手拉手圍成乙個圓圈隨著**轉圈，**停止時各做出乙個不同的造型或變換乙個不同的隊形，讓幼兒說一說哪變了，哪沒變。
六、結束部分
站隊，帶小朋友到外面去玩一玩這個遊戲。
中班數學活動 複習10以內的數
活動目標 1 能不受物體的大小 形狀 顏色和排列方式的影響，正確判斷10以內的數量。2 能將10個物體用不同的形式排列。活動準備 物質準備 1 小兔採蘑菇的情境圖 三組蘑菇大卡片 如圖 2 每組乙份工字釘 30 50個，顏色 大小各異 每人一塊泡沫板。材料配套 教育掛圖 操作材料練習。活動過程 1 ...
大班數學活動說課稿5以內的加法教案
1，一半幼兒當服務員，一半幼兒當客人。遊戲中引導服務員要有禮貌接待客人，介紹西關的傳統美食，向客人派發點心卡，並運用排序的知識檢查客人點的點心與美食券是否一致，向客人程上相應的美食材料，把美食券放在廚房架子裡美食原來擺放的位置上。重點引導當客人的幼兒運用多行 多列的排序知識。2，教師通過檢查各間酒樓...
10以內的數
一 幼兒發展目標 1 知道1 10的數字排列的順序。2 鞏固對1 10數字的認識，加深對10以內數字實際意義的理解。二 教師指導要點 一 興趣匯入 名稱 哪個數字寶寶不見了？玩法 1 教師在黑板上貼出1 10的數字，教師隨意指點某個數字，讓幼兒認讀，可集體或個別 2 請幼兒閉上眼睛或趴在桌上，教師任...