初中整個階段的物理教學，是學生學習物理的啟蒙階段，對於啟蒙階段的教學，我認為應該特別重視的是學習興趣的培養。從初中生的心理狀態看，他們的學習活動最容易從興趣出發，最容易被興趣所左右，他們的注意力、觀察力、思維能力、記憶力都和興趣緊密相連。在興趣中學習，思維最主動最活躍，能力和智力發展最充分。
而且心理學家告訴我們：興趣是獲得成功的動力，是推動他們求知的一種潛在力量，學生有了興趣，就有了學習的主動性。怎樣培養學生學習物理的興趣呢？
一、抓好「開頭」上好第一堂「入門課」
學生在學習新課程的開頭一階段都會感到新鮮、好奇。而新鮮好奇正是誘發學習興趣的積極因素，教師抓住學生處於興趣「旺季」這個時期，努力去激發培養學生的興趣。學生在沒接觸到物理課之前，不知道物理要學些什麼？
好不好學？新學期剛開始，學生就說：「聽高年級的同學說物理難學」，一開始就有畏懼情緒，所以第一堂「入門課」就要通過生動活潑的例項，給學生開啟一扇物理視窗向學生展示絢麗多彩的物理世界到底有些什麼？
使學生產生急於要學習物理這門學科的願望，就能收到較好的效果。為此我根據學生的心理特點，充分利用實驗、錄影、小故事等來激發學生的興趣和熱情。例如我演示了這樣一組實驗：
杯水倒置（大氣壓作用演示）、轉動發電機小燈泡亮了（發電機的工作原理）。
二、建立真誠的師生情感，激勵學習興趣
教師和學生構成了中學物理教學的兩個重要的方面，學生的學科情感取決於對任科老師的喜愛。古人云：「親其師，才能信其道」，物理教師對學生的情感直接影響學生物理學習興趣的水平，這就要求我們教師在工作中要投入極高的熱情，真誠的關心、愛護每一名學生，一絲不苟地工作著，認真負責地對待每一名學生、每一件事情，做到事無鉅細，件件當大事來做，時時觀察學生的喜怒哀樂，隨時表達教師的關愛之心，無形中拉近了師生關係，增強了教師的親和力，學生對你的喜愛、崇拜會很快轉移到你所教的科目中去，「愛屋及烏」，由喜歡老師而喜歡他所任教的學科，從而愉快接受教師的教誨，並努力將教誨轉化為行動，從而實現教師的期望。
在初中物理教學中如何激發學生的學習興趣
摘要 初中物理教學是青少年進入物理知識寶庫的入門和啟蒙，是培養學生物理學習興趣，具有初步觀察事物 分析問題 解決問題能力的關鍵。如何激發學生的學習興趣，充分調動其學習積極性是物理教師在教學過程中所面臨的熱點問題。關鍵詞 初中物理學習興趣 在如今素質教育的改革大潮中，作為實施者 教師，則更應該積極探索...
如何在物理教學中激發學生的學習興趣
作者 高明君 新課程研究 基礎教育 2008年第05期 激發學生的學習興趣是物理教學的一條基本教學原則。在課堂教學中貫徹這一原則，能更有利地調動學生對物理學習的熱情，達到大量攝取知識 理解和運用知識的目的。物理學是一門嚴謹的 同時也是比較難學的自然科學。因此在物理課堂上要激發學生的興趣，努力使學生的...
初中歷史教學中如何激發學生學習興趣
摘要 初中生活潑好動，求知慾強，對新鮮事物尤其感興趣，根據這一興趣特點，教師應根據教材內容，將歷史知識揉入故事情節中，把史實故事化，在教學過程中巧妙地穿插一些與教材相關的典型短小有趣的故事，這樣會使課堂氣氛活躍，學生注意力集中。從而提高學生學習歷史的興趣，最終將學生引入樂而忘返的勝境。關鍵詞 歷史 ...