作者：張玉英
**：《甘肅教育督導》2023年第11期
教與學的關係，是教學理論中的乙個基本問題。新的教學理念是教是為了不教，如何科學地認識教與學的關係問題，是整個教學理論體系的邏輯起點。如果從學的角度出發來看待學生，這就意味著主體性要凸顯、個性要表現、創造性要解放。
這對於教師而言，傳統的知識傳授者則要向現代學生發展的促進者轉變。因此「如何學」則自然而然的成為我們一線教師不斷**的話題。
我校數學教師們也圍繞著「如何學」做了許許多多的嘗試。我們試圖從「如何學」的角度**課堂教學改革，在「教學圍繞著學，教才主動，學要圍繞著教，學才主動」的指導思想下，大膽構建新的課堂教學模式。在「以人為本，教學合一」、「以學生為主體，先學後教，當堂訓練」的基礎上，結合我校的自身特點，實行了「學案導學」的教學方式，用學生的思維去備課，用學生的頭腦去思考，指導我們的課堂教學，取得了較好的效果。
一、導學案使用有利於轉變教師的教學理念
通過導學案的使用，有利於讓我們的教師轉變教學理念，提高教師的整體素質和業務水平。首先教師要認真編寫導學案，包括「自主學習」和「合作**」等各部分內容。第二是認真指導學生使用好學案，在上課前抽批部分學案，了解學生情況，再次進行課前備課，提高課堂效率。
第三是教師敢於放手讓學生閱讀教材，放手讓學生主動探索新知識，放手讓學生討論重點、難點和疑點，提出的問題放手讓學生思考解答，規律放手讓學生尋找，知識結構體系放手讓學生建構。
二、導學案的使用有利於培養學生良好的學習方法習慣
首先是充分發揮了學生的主體作用，把課堂還給了學生，通過記憶或者是思考，學生提公升了自己的解題能力。第二是有利於培養學生合作**的團隊精神。第三是有利於提高學生學習數學的興趣，激發學習動機，由「要我學」變為「我要學」。
第四是有利於培養學生發現問題和解決問題的能力，養成良好的學習習慣。第五是有利於培養學生的創新意識和創新能力，能夠大膽提出自己的新觀點、新思路、新方法，並積極主動地去**。
我對語文導學案教學的一點感悟
三 複習為主的導學案。如果學習的以上環節進展順利的話，通常對乙個單元的複習就相對容易一些了。三 導學案要注意避免以下問題 1 只注重師生互動，忽視學生和學生 學生和教材的交流 課堂教學應面向全體學生，教師常常讓某個學生發表自己的觀點，以個體回答正確與否檢驗學習效果，其他學生處於被動接受的狀態。2 任...
語文複習教學中的一點反思 感悟
三 管理是靈魂，指導是翅膀 樹立管理至上，指導為重的基本策略 放棄盲目蠻幹式的加時間 加題量 加不必要的壓力 嘗試從管理追求效益，從指導收穫成就，從學生自主學習 有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發展的效果。語文教學的三大禁忌卻正是高三教師採用最多並樂此不疲的基本模式 大量講述 大量訓練 對學...
教育孩子的一點感悟
在孩子做錯事情的時候，你們是如何處理的？您覺得處理方式科學嗎？下面我針對這個問題談一點自己的感悟。犯錯誤是伴隨人一生的行為，特別是孩子在成長的過程中出現這樣那樣的錯誤更是在所難免的，如何正確的看待處理孩子所犯的錯誤，是家長應該認真思考的課題，我認為 第一，當孩子犯錯誤的時候，必須表現出明確的否定態度...