（三）、複習為主的導學案。
如果學習的以上環節進展順利的話，通常對乙個單元的複習就相對容易一些了。
三、導學案要注意避免以下問題
1、只注重師生互動，忽視學生和學生、學生和教材的交流
課堂教學應面向全體學生，教師常常讓某個學生發表自己的觀點，以個體回答正確與否檢驗學習效果，其他學生處於被動接受的狀態。
2、任務設定不當，導致活動無法正常開展
初中語文課堂中互動是以任務設定為前提的，有些教師設定的任務難度高，目標設定模糊，學生不知如何進行，常常導致課堂冷場，教學環節脫節，無法達到真正的互動。
3、小組活動流於形式
小組活動是互動的重要表現形式，但是，在小組活動中常常是優生自我展示的舞台，其他學生無所事事，任務完全由少數人包辦，其他學生僅僅是充當觀眾的角色，沒有真正參與其中，這是語文課堂教學低效的乙個重要原因。
總之，導學案設計上要下功夫，既有學生活動的時間，也要穿插教師的活動。使用上也要合理，不是面面具到，也不能忽略重點，既要發揮學生的主動性，也要體現教師的指導作用。
導學案使用中的一點感悟
作者 張玉英 甘肅教育督導 2013年第11期 教與學的關係，是教學理論中的乙個基本問題。新的教學理念是教是為了不教，如何科學地認識教與學的關係問題，是整個教學理論體系的邏輯起點。如果從學的角度出發來看待學生，這就意味著主體性要凸顯 個性要表現 創造性要解放。這對於教師而言，傳統的知識傳授者則要向現...
對諮詢的一點感悟
對管理諮詢的一點體會 來公司後剛參與了乙個諮詢專案，結合以前的工作經歷，談點我對於管理諮詢工作的體會和感悟。1 管理諮詢的生命在於為客戶創造價值，設計的方案必須結合客戶的切實需要，並在操作上切實可行。客戶進行管理諮詢，是希望諮詢公司幫助解決其自身內部難以解決的問題。諮詢公司具有較為豐富的經驗，掌握了...
對孝的一點感悟
要做個好教師，孝敬父母吧，孝，教之所由也。教師的教字是孝字加反文旁。我以為，這大概是說只有孝順的人才可以擔當傳播文化知識的重任，只有把孝文化傳播給他人，才配稱教書育人，才才會因教化之力而收教化之功。教書首先是教人，教人必先正身，其身正，不令則行。父母辛苦培養我們學習文化，我們應盡心盡意孝敬父母，否則...