教育實習的一點小感悟

教育實習感悟

實習了乙個多星期了，不敢說自己收穫了什麼，但至少我很快樂。走在高中的校園裡，看著全部都穿著校服的學生，有一種純純的感動。沒有了大學校園裡個性張揚的穿著打扮，沒有了滿校園裡卿卿我我的牽手情侶。

看著似曾相識的課程表，聽著學生們做課間廣播體操的**，我總是會想起自己的高中時代。

記得第一次去守早自習，幾個打掃衛生的男生手提掃把簸箕回到教室時，開啟門看到了站在教室後面的我，定定站住喊了聲報告。我一愣，說請進。在我心裡，我什麼都不是，可是他們，把我尊為老師。

老師兩個字的重量有多少，我真的唯恐自己難以承擔。

幫老師改學生作業時，看著看幼稚的字型，看著那些簡單的題目，我不禁想起自己以前也是像這樣一點點進步一點點成長。我毫不吝嗇自己的good，只要是錯得很少，我都會給予獎勵。老師說不需要給分數或等級，批個日期就可以了。

可是我們三個卻依然會給比較好的作業一點獎勵，也許只是我們稍稍費點心，多寫乙個單詞而已。但我清晰地記得當年的自己每次拿到作業本時，看到老師寫的「好」或者「good」時的欣喜與安慰。學生的心思就是這麼簡單，乙個認可而已。

今天改到一本作業時，我真的很感動。上次他的作業也是我批改的，他的題目全部做對了，但每句話的最後都沒有標點，就那樣無端結尾了。我划上了紅對勾之後，決定給他加上一句話，請注意每個句子結尾要用句號。

最後鑑於他題目都對了，依舊給了他乙個「good」。今天我又一次批改到了他的作業，每乙個句子的最後，都有乙個明顯的很誇張的句號。看到那一溜兒的黑點，我真的很感動。

我寫的一句話，他放在了心上，很注意地改正了。還沒有成為一名教師，我已經體驗到了欣慰感。

今晚守晚自習時，提醒他們不要說話，專心做作業。嬉皮笑臉的小男生，油腔滑調地搞怪，真是又好氣又好笑。回憶當年，每當我們的任課教師有事請假時，我們就喜歡挑逗來代課的其他班老師，故意做一些正常時候不敢做的事情。

幾個搞怪的調皮男生帶頭起鬨，然後乙個班的同學假裝很正經但卻都在配合。始終是過來人了，學生那點小小的心思，怎麼也逃不過老師的眼睛。突然感覺自己有點倚老賣老了，但每個人走過的日子，在乙個年齡段卻真的是如此相像。

看著那些調皮的學生，真的很想語重心長地跟他們講道理，但想想還是算了。自己以前總是嫌老師們太嘮叨，一遍又一遍總是講那麼幾句話。什麼現在要好好學習，將來才不後悔，我是負責任才管你們，其實我完全可以講完課直接走人的等等。

想在想想，真的是懂得太晚。面對一群頑劣的孩子，也許只有等他們年華已逝，開始體驗生活艱辛的時候，才開始懂得老師的一篇苦心。養兒方知父母恩，同樣的道理。