淮上區曹老集鎮陳郢小學
王學朝2023年9月
《高粱情》是九年義務教育六年制小學語文教材第九冊第二單元的一篇略讀課文，課文採用借物抒情的寫法，通過對高粱情的具體描述來讚揚高粱的堅韌不拔的品質。本單元的訓練重點是：體會句子含著的意思。
根據教材的育人點、知識點和能力點，我確立了本課的學習目標和重難點。
識知目標：學會本課8個生字，有感情的朗讀課文，抓住課文的主要內容，理解含義深刻的句子。
過程目標：通過自主閱讀、討論交流，引導學生聯絡背景和揣摩句子的言外之意，體會作者要表達的感情，領悟文章的表達方法。
情感目標： 培養學生積極向上的品質，學習高粱的堅忍不拔的品質。
教學重點：了解高粱的特點，品質。
教學難點：通過理解含義深刻的句子，體會作者要表達的感情。
在教學設計上，我的指導思想是：以讀為本，引導學生自主閱讀，讀中悟情，實現三維目標的有機結合。依照《課標》積極嘗試「語文綜合性學習」，培養學生自主學習、主動**、勇於創新的精神，教給學生學習方法，由學會變會學。
為此，教學流程上，我準備了以下幾個環節：
1.根據題目插圖，激發興趣。
興趣是最好的老師，是獲取知識、培養學生創新思維的巨大動力。上課伊始，我以題目中「高粱」作為切入點提問：「你們見過高粱嗎？
它是什麼樣的？」然後引導學生觀察圖（從稈、穗和根三方面去看）。很快學生來了興趣，紛紛說出自己心目中的高粱的樣子。
接著，從「情」字入手設疑，激起學生主動**的興趣。
2.自由讀文，整體感知。
這個環節，我安排了兩次閱讀，由淺入深、由易到難。
第一次閱讀：（1）輕聲讀課文，想想文中描述了高粱的哪些方面，重點寫什麼？（2）課文中抒發了作者怎樣的感情？
第二次閱讀：（1）朗讀三——五自然段，概括根的特點、作用。
（2）劃出重點句，和同學交流看法。
3.深入理解比較，概括表達方法。
4.總結，情感昇華。
《高粱情》教學建議
2 高粱的根深扎土裡 高粱不可缺少它的氣根，夏天暴風雨來臨之前，它就迅速地生出氣根，深深地紮進土裡 高粱有了這樣的氣根，風暴無法撼動它，就像乙個摔跤手，腳跟穩穩地定在地上，等著對手向它撲來 這裡教師可以用語言描繪創設烏雲滾滾 天昏地暗的暴風雨來臨之後的情境，讓學生展開想象，體會氣根的盡職及高粱的品格...
評課說課材料
三角形內角和 課堂教學評課材料 本課的設計思路符合新課標要求，從三維目標的角度來看，學生經歷了觀察 猜想 動手操作 證明等數學活動過程，得出了 三角形內角和是180 這一基礎知識，然後通過一些由淺入深 由書本數學到生活數學的題目的訓練使學生掌握了利用這一基礎知識的基本技能，最後將這一知識拓展到解決三...
美術說課材料
七 教學程式 1 組織教學 注重學生課前準備。2 創設情境 1 欣賞留守兒童心中最美感受的 2 展示其他小朋友心中最美感受的ppt 我首先設計了 創設情境 欣賞欣賞留守兒童 展示其他小朋友心中最美感受的ppt 這兩個環節，因為興趣是最好的老師，所以我在教學一開始，讓學生了解什麼是心中最美的感受，引導...