三道溝小學紀冬梅
一、 說教材
本課是「造型．表現」領域的乙個內容。教材中編入了藏戲表演的**，還安排了貴州、**、外國等中外不同的面具，教學中可以幫助學生了解面具的風格多樣，分析面具的特點幾多種表現方法，力圖使學生了解面具在我國地方文化中的作用。
二、說學生
本課的物件面對的是三年級的學生，他們有著強烈的好奇心和求知慾，有一定的繪畫能力和動手實踐能力，但是學生對面具外形上的表面認識，對面具的演變歷史、國家地區的不同風格的面具全然不知，而且對面具的製作方法上還很欠缺經驗。
三、說教學目標
知識與技能：通過對面具藝術的欣賞及文化的學習，了解面具的文化內涵，了解面具的設計特點和造型方法，學習表現特點突出的面具。
過程與方法：初步學會面具的設計製作和繪畫方法。選用恰當的材料設計製作面具以及正確的方法繪畫面具，培養學生的造型能力、想象能力、創造能力和合作學習的能力。
情感態度價值觀：通過對面具文化的了解，懂得了解、珍惜和尊重傳統文化。並滲透環保意識。
四、說教學重難點
教學重點是通過不同地域、不同種族多種風格的面具欣賞，了解面具的文化，感受其藝術特點，學習表現面具的方法。
教學難點面具的表現手法及材料的運用。
五、說教學具準備
多**課件、面具，彩色卡紙、水彩筆、油畫棒、彩紙、膠水。
六、說教學方法
啟發式、**式、利用欣賞分析不同地區面具的設計、樣式、風格、材料的不同特點和都用誇張變形的共同特點。
七、說教學過程
（一）組織教學（1分鐘） 檢查學生用具
（二）匯入新課猜猜今天老師給大家帶來什麼禮物了？（2分鐘）
（三）新課（15分鐘）
1、面具博物館
（1）、提問：面具的來歷？
（2）、欣賞不同民族的面具以及設計特點？**儺戲面具，藏戲面具，非洲面具等等師：誰來說說看，這些面具帶給你什麼感受啊？
生：看起來很神秘，很恐怖！色彩特別鮮豔。
師：好的，大家說的非常正確，面具的色彩鮮豔，造型各異，面部誇張（包括臉型和五官）
（3）、介紹不同國家面具？
（4）、生活中在什麼場合見過面具？
2、欣賞學生作品
3、了解面具的製作方法
課件示範工藝製作法，總結工藝製作法的步驟是
構思——畫線——剪形——貼上
教師演示繪畫法。
（四）學生作業（15分鐘）
1、除了老師畫的，我們還能做什麼呢？你們想做什麼？（引導分析孩子的想法）
2、作業要求：（1）每人製作一副面具（2）注意構圖飽滿（3）面部誇張（4）造型獨特（5）顏色鮮豔
（五）作業展評（6分鐘）
首先請幾個學生自告奮勇上台分別介紹自己的面具，然後讓台下的同學評價台上同學的面具，最後老師用激勵性的語言進行總結性的點評，可以面具獎勵。
（六）課外拓展，情感昇華（1分鐘）
展示面具的其他繪畫方法並滲透環保意識。
八、說反思
評課說課材料
三角形內角和 課堂教學評課材料 本課的設計思路符合新課標要求，從三維目標的角度來看，學生經歷了觀察 猜想 動手操作 證明等數學活動過程，得出了 三角形內角和是180 這一基礎知識，然後通過一些由淺入深 由書本數學到生活數學的題目的訓練使學生掌握了利用這一基礎知識的基本技能，最後將這一知識拓展到解決三...
美術說課材料
七 教學程式 1 組織教學 注重學生課前準備。2 創設情境 1 欣賞留守兒童心中最美感受的 2 展示其他小朋友心中最美感受的ppt 我首先設計了 創設情境 欣賞欣賞留守兒童 展示其他小朋友心中最美感受的ppt 這兩個環節，因為興趣是最好的老師，所以我在教學一開始，讓學生了解什麼是心中最美的感受，引導...
說課大賽材料
學習部第三屆 實踐杯 說課比賽活動材料 1 說教材 要求對教材有整體的把握，能說清教材內容，即教材的主要知識與技巧和前後教材內容的聯絡，說清教材的地位和作用。2分 2 說目標 要求包括教學目標和重點 難點等方面，說清教學目標的確定及其依據。既要說清什麼是教學重點，又要說出確定它為重點的理由，以及教學...