三、課堂教學必須以發展思維、訓練能力為中心。
在自主的課堂教學中，通過質疑、小組討論、交流等方式，啟用了學生思維，在民主的氛圍中，學生敢於表現自我，學生的個性得到發展，每個學生都是控求知識的主體，具有創新精神，每個學生對所學內容都能不同的理解和體驗。在教學中，小學生的基本認知規律是從直觀的形象思維逐步向抽象的邏輯思維過渡。這是乙個非常有價值的過渡，是認識過程中的一次飛躍。
對於小學生來說，這也是乙個不太容易的而且不太喜歡的過渡。在兒童眼中，感性世界是豐富多彩的，而理性世界則相對單調、乏味得多，因此，加深理解是由感性認識向理性認識過渡的關鍵，也是促進學生的思維向著更深刻的概括化程度發展的關鍵。
四、小學英語教師應有情感意識
學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。在英語學習過程中，學習者的情感因素對英語學習的效果乃至成敗起到相當大的作用。英語學習成功的因素中，除了智力因素外，更重要的是那些非智力因素的作用。
在英語學習過程中，由於外界因素的影響，學習者會出現焦慮沮喪煩躁不安等情況，英語教師作為教學活動的組織者，應注意對英語學習者情感因素的培養和控制。尤其是在小學的低年級階段，教師要培養對學生的親近感，在課堂教學中教師要十分尊重學生，注意激勵學生，關注學生學習過程。要注意體察學生在課堂上的心理感受，親近學生，使學生喜愛英語教師和英語課，從而提高英語課堂教學的效益。
1、 對格式的要求
知網學位**檢測為整篇上傳，上傳**後，系統會自動檢測該**的章節資訊，如果有自動生成的目錄資訊，那麼系統會將**按章節分段檢測，否則會自動按每一萬字左右分段檢測。格式對檢測結果可能會造成影響，需要將最終交稿格式提交檢測，將影響降到最小，此影響為幾十字的小段可能檢測不出。都不會影響通過。
系統的演算法比較複雜，每次修改**後再測可能會有第一次沒測出的小段抄襲（經2 年實踐經驗證明，該小段不會超過200 字，並且二次修
改後**一般會大大降低抄襲率）
小學數學新課程標講座輔導
2011版小學數學新課程標準共分為四個部分 前言 課程目標 內容標準 實施建議。下面我們就先來 一下新課程標準的具體內容。第一部分前言。此部分共分為課程性質課程基本理念課程設計思路三個內容來說明的。一 課程性質 義務教育階段的數學課程是培養公民素質的基礎課程，具有基礎性 普及性和發展性。數學課程能使...
高中語文新課程標學習心得
文山市一中楊華英 從事高中語文教學20多年，經歷過很多次的教學改革，但是2009年 2010年我參加了新課程標準培訓學習，還參加了遠端研修，按照學習程序，利用課餘學習了高中新課程改革的一些知識，通過學習思考總結，感覺這次新課標學習，收穫很大，以下是學習心得 1 轉變教育觀是新課程改革的核心理念 高中...
一年級新課程標
新課程標準 一 漢語拼音 1 準確定位漢語拼音學習目標，不要提高漢語拼音教學要求。2 漢語拼音教學要突出 拼讀音節 這個重點。二 識字寫字 1 低年級一定要以識字教學為重點，不識字或少識字就不能閱讀和習作，這是顯而易見的。2 要加大 認識 字的教學力度。3 堅持多種方法識字。4 引導學生利用教科書以...