［摘要］培養學生的職業核心能力是當前國際職業教育界普遍關心的問題。職業核心能力主要包括學會學習的能力、交流能力、社會能力、組織和管理能力、問題解決能力等。為了更好地培養學生的職業核心能力，我國的各級各類職業學校有必要深化教育目標、課程體系、教學方法和教學評價形式的改革，並特別強調社會實踐能力和動手能力的培養。
［關鍵詞］職業教育職業核心能力培養策略
隨著社會的轉型和發展，當今我國職業教育制度、組織、結構方面也經歷著巨大變革。經濟、社會、科技的發展對人們的生產方式、生活方式、思維方式和價值觀念產生巨大的影響。當今世界科技快速發展，經濟競爭加劇，知識經濟初見端倪。
為了順利地獲得新的工作，快速地轉換到別的工作，廣泛地參加社會、經濟、文化等方面的活動，人們越來越需要通過正規教育和崗位培訓掌握複雜的知識，形成職業核心能力。在21世紀，人類社會將逐步成為學習型社會，企業將成為學習型組織，學校將成為學習型學校，通過教育和培訓形成職業核心能力成為人們普遍關注的熱點問題。在職業教育過程中，職業核心能力的培養具有十分重要的意義。
注重培養核心能力有助於促進個體順利地實現由教育世界向勞動世界的轉換，促進個體終身可持續發展能力的形成。本文闡明職業核心能力的內涵，並提出培養職業核心能力的具體策略。
一、職業核心能力的含義和特點
職業核心能力是職業能力的乙個重要組成部分。職業核心能力又稱為職業關鍵能力或職業通用能力。職業核心能力是具有相通性的職業能力。
職業核心能力並不針對某種具體的職業、崗位，但不論人們從事哪一種職業都離不開的一種通用的職業能力。
職業核心能力的首要特點是可轉移性。職業核心能力是指具有轉移價值的認知的、情感的、動作技能等方面的能力。職業核心能力可以劃分為可轉移的技能和使這種轉移成為可能的技能或使能技能。
可轉移的技能是指可應用於不同的情境裡的知識和技能。使能技能是指促使將這些技能應用於新的情境的能力。①從學習的角度看，會學比學會更重要。
使能技能是更高層次的技能。
論職業核心能力的培養策略和方法
摘要 國際職業教育界提出了5種基本的職業能力觀，分別強調個人的特性 工作需求 實際應用知識能力 適應能力 變革能力。人們普遍關注的職業核心能力主要包括學會學習的能力 交流能力 社會能力 組織和管理能力 問題解決能力等。為了更好地培養學生的職業核心能力，職業學校有必要深化教育目標 課程體系 教學方法和...
論高職學生職業核心能力的培養
作者 張玉榮 文教資料 2013年第22期 摘要 職業核心能力是勞動者從事任何一種職業都必不可少的跨職業的基本能力，是適應崗位不斷變換 伴隨終身的可持續發展能力。為適應經濟社會發展 實現高等職業教育培養目標及學生的可持續發展，高職院校必須加強對大學生職業核心能力的培養。通過利用課堂教學主陣地 實習實...
智慧型,培養職業核心能力
作者 吳珍梅 東方教育 2014年第05期 摘要 隨著我國職業教育的不斷深入，各地區舉辦職業技能大賽不僅能檢驗學生的技能水平，同時也檢驗學校的師資力量與課程建設水平，是一場從學生到學校 到地區的全方位檢驗。為了進一步貼近企業需求，培養更多適應產業需求的高素質合格人才，各地中等職業學校積極舉辦各類職業...