摘要：家庭經濟困難學生是當代大學生中的乙個特殊群體，對大學生思想政治教育產生著深遠的影響。獨立學院家庭經濟困難學生既具有普通高校家庭經濟困難學生的心理問題共性，又有其自身特殊性。
如何開展好獨立學院家庭經濟困難學生心理健康教育，是獨立學院發展過程中的一項重要工作。
關鍵詞：獨立學院；家庭經濟困難學生；心理健康教育伴隨著我國高等教育的快速發展，以及目前高等教育規模遠遠不能滿足國家經濟快速發展和人民群眾接受優質高等教育的需求，獨立學院應運而生。它的出現，給高校教育的發展注入了新的生機，也為高校教育帶來了新的活力，但同時它繳費上學制度的改革與實施，卻也給貧困家庭的學生帶來了更大的負擔。
在獨立學院絕大部分學生家庭條件良好的客觀環境中，這些極少部分家庭經濟困難學生在跨進「象牙塔」，甚至是從交清入學第一筆學費開始，心裡就存在了壓力。經濟上、生活上，環境中，各種各樣的困難和壓力，讓他們幾乎每個人都存在或多或少的心理問題。這些心理問題既有普通高校家庭經濟困難學生具有的心理問題共性，又有其自身特殊性，因此，依據獨立學院自身特點，認真做好獨立學院家庭經濟困難學生心理健康教育工作，是獨立學院發展過程中的一項重要工作。
一獨立學院家庭經濟困難學生心理問題的誘因
1．政策因素
家庭經濟困難學生是我國高等教育體制改革以來大學校園裡出現的一類特殊群體。近幾年來，尤其是高校擴招以來，家庭經濟困難學生問題日益突出並且引起了黨和**的高度重視，通過不斷改革和完善「助學濟貧」的各項政策體系，基本緩解了普通高校家庭經濟困難大學生的學習和生活問題，同時也使這些家庭經濟困難大學生出現心理問題的比率逐年下降。而獨立學院的家庭經濟困難大學生，由於獨立學院體制的特殊性，它的招生是建立在降低一定分數，收取部分教育補償金政策基礎上的，所以，對於這些獨立學院家庭經濟困難大學生，他們從入學的第一天開始，心理就比普通高校學生揹負了更大壓力。
同時，國家對獨立學院學生不夠完善的「助學濟貧」政策，更讓這些學生的心理壓力加大。
家庭經濟困難學生認定總結
10 x班家庭經濟困難學生認定過程 根據合肥師範學院國家助學金檔案精神，x系10 x班從9月29日開始著手在全班開展2011 2012學年度學生國家助學金評審工作。針對全班級50名在籍學生的國家助學金評審，我班精心組織全班同學，整合全班評審力量積極 認真 細緻地開展工作。本著高度重視 按照程式 認真...
家庭經濟困難學生認定辦法
一 評選物件 凡遞交經濟經濟情況調查表且 真實完真貴整即可作為認定物件，並要求同時遞交個人申請書乙份。二 成立評議小組 班長作為主持組長 團支書作為執行組長，副班長為監督組長 成員 每個宿舍推選1名成員。凡遞交調查表同學一般不參加評議小組，如果宿舍四人皆遞交申請表則都不選為小組成員。此外，班級公選出...
家庭經濟困難學生認定表 最終
各學院 根據 教育部財政部關於認真做好高等學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見 教財 2007 8號 西安工程大學家庭經濟困難學生認定工作管理規定 工程大學字 2007 72號 以及 陝西省教育廳關於建立高等學校家庭經濟特困學生全程全部資助制度的通知 陝教貸 2012 9號 檔案精神，為做好我校2...