作者：馮允
**：《讀與寫·上旬刊》2023年第11期摘要：愛國主義歷來是我們中華民族的精髓，也是乙個永恆的主題。
中學歷史教材思想性強，在進行愛國主義教育方面有著獨特的優勢，是其它學科難以比擬的。但是，長期以來，由於受應試教育的影響，歷史教學僅僅限於讓學生接受具體知識、理解概念、掌握解題方法和步驟，而忽視了對學生人格的養成教育，從而影響了學生身心的健康成長。根據多年的教學實踐，筆者認為，在教學中教師應把愛國主義教育放在歷史教學的核心地位，通過歷史課堂教學滲透愛國主義教育，以教材為依據，抓住教學內容，採用適當的教學方法，調動學生的情感因素，激發學生的愛國情感，讓愛國主義教育成為歷史課堂教學的生命線，做到"寓教於史"。
關鍵詞：中學歷史；課堂教學；愛國教育
中圖分類號：g633.51 文獻標識碼：b 文章編號：1672-1578（2014）21-0267-01
1.在教學中培養學生的歷史責任感，負重感
我們知道，一切事物都是歷史的產物，簡單一點說，都是不斷變化發展的產物。教師在教學要對學生進行愛國主義教育，首先就應培養學生的歷史感，就是培養他們對於事物不斷變化和不斷發展的看法。現在中學歷史課本中所講的內容，一般都是社會發展史。
例如人類由低階到高階的發展歷史及人類社會由原始社會過渡到奴隸社會，封建社會，資本主義社會，社會主義社會的發展歷史，不管是人類，還是人類社會及其它的各種事物，總的來說都是在不斷的變化發展的。當然對於學生來說，如果更具體一點，則會更容易理解。比如說，人們現實生活中的衣食住行都可以作為範例。
例如衣，通過古代史的學習，學生已經知道了原古人類的衣是獸皮、樹葉，後來不知經歷了多長時間才慢慢的有了紡織品，做成了現代的衣服。還有從服飾上看，各朝各代的服飾都不一樣，這在課本的封皮、彩頁上就有著充分的體現。食，住，行也同樣如此，教師適當引導學生根據古今的對比，就可以看到他們的變化和發展。
教育就其本身而言，就是乙個長期的、不斷的感染的過程，是長期的耳濡目染的過程。教師講與生活密切相關的各個方面，提起學生的注意，讓學生認識到，他們周圍的一切事物都是在不斷的變化發展的，久而久之他們的思想會發生變化，這本身會培養他們不斷前進的精神，會培養他們對事物不斷發展變化的認識，從感情上培養他們不斷要求進步，使他們從內心深處產生乙個不滿足於現狀，奮發進取的願望，感到自己肩負的歷史使命，這樣才能不斷開拓，不斷進取。
如何在語文教學中滲透愛國主義教育
教育 小學語文 訥河市龍河鎮康莊學校王臣 愛國主義教育具有很強的情感性,是認識與情感統一的教育過程。因此,我們進行愛國主義教育,必須運用具體的藝術形象潛移默化地提高學生對祖國的認識,以藝術形象反映的自然美 生活美和心靈美激發學生的愛國情感。如何使小學生從小樹立 我是中國人，我愛自己的祖國 這個堅定的...
如何在中學化學教學中貫穿愛國主義教育
摘要 中學化學教學的目的之一，是對學生進行 辯證唯物主義和愛國主義教育 這無疑是化學教學中德育的核心。化學是德育的隱性課程，中學化學的教材內容蘊含著豐富的德育教育素材。在中學化學教學中滲透德育，體現了中學化學的本質特徵，也是化學教學本身的客觀需要。關鍵詞 中學化學教學愛國主義辯證唯物主義 素質教育的...
如何對學生進行有效的愛國主義教育
這種結果，是令教育者非常心痛和失望的。但是反思一下，這無不和我們長期的單方面，一廂情願的做法和教育方法有很大的關係。學生對這種跟不上時代和潮流的愛國主義教育已經產生疲勞 茫然，甚至牴觸情緒。愛國主義教育是乙個國家 乙個民族延續和繼承自己民族精神的重要方式，是對國民進行政治素質教育的乙個重要內容。這是...