【摘要】德國詩人席勒曾說過「兒童遊戲中常寓有深刻的思想」。小學品德與生活課程是一門活動型的綜合課程，課上目標明確，精心組織的遊戲、充分預設，貼近學生生活的遊戲受到了孩子的喜愛；在遊戲過程中關注過程，關注學生的情感與態度，注重總結延伸，回歸生活，指導學生實踐……這些做法，不僅讓學生感受到了體驗的快樂，更重要的是填補了孩子知行脫節的鴻溝，促進了知行統一，塑造了學生良好的人格，也帶來了《品德與生活》課堂教學的勃勃生機。
【關鍵詞】快樂遊戲德育課堂活動體驗議
曾經看過這樣乙個案例，叫「保蛋」行動，這個案例相信大家一定不陌生，在一天的保蛋活動中，在幾毛錢的代價之中，學生體會到了父母養育自己的辛勞，感悟到尊重、孝敬父母的重要性。
從這個案例中我們看到，活動德育不同於道德說教，它以豐富多彩的活動為載體，促進學生道德的體驗、感悟和內化，提高了德育的實效性。小學品德與生活課程就是一門活動型的綜合課程，因此活動的設計越貼近學生的心理、貼近學生的生活越能推動課程的有效實施。
讓學生愛上閱讀快樂閱讀
作者 郭秀敏 讀寫算 2011年第01期 培養學生的閱讀寫作能力，已經成為全球教育培養的乙個共性問題，作為教育者我們同樣的意識到培養學生閱讀意識，閱讀能力，閱讀方法等的重要，另一方面，學生呈現的閱讀能力又同樣的使人堪憂，我們共同面對著閱讀寫作教學的老大難。第56號教室的奇蹟 一書中，雷夫老師提到了一...
讓學生愛上物理課
學習興趣很少是與生俱來的，學生學習物理的興趣也不是，要靠後天的培養和指導來養成，作為一名中學物理教師，在初中學生剛接觸這門新的學科，怎樣讓學生盡快產生興趣進而喜歡上物理。課堂上怎樣吸引學生 怎樣提問學生 怎樣匯入等，是非常重要的也是乙個物理教師基本課堂教學技能。教與學是師生心靈的溝通與交流，成功的教...
讓學生愛上生物課
摘要 課堂的主體是學生,要想讓學生學好生物知識,必須喚起他們學習的興趣。本文就怎樣在課堂上培養學生的學習興趣做了一些 關鍵詞 生物課堂 培養興趣 有效方法 教學的主體是學生,想要讓學生學好生物知識,首先要讓學生喜歡生物課,換言之就是對生物產生興趣。濃厚的興趣,能加強學生學習的自覺性,能培養學生探索精...